Escuelas De Psicologia

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
CASTELLANO LITERATURA Y LATÍN
NOMBRE DE LA ESCUELA DE PSICOLOGÍA | REPRESENTANTE | OBJETO DE ESTUDIO | MÉTODOS |APORTES | LIMITACIONES |
Conductismo | John B. Watson(1878-1958) | Conducta, ComportamientoObservable. | Observación Directa | * Mejorar el método científico de la psicología. * Estudiar laconducta animal, buscando obtener respuesta al comportamiento humano. * Mayor objetividad en la descripción y predicción de la conducta | * No admiten que puedan controlar emociones. * *Consideran al individuo como un robot, sujeto a estímulos y respuestas. Seres pasivos. * Dejan a un lado la importancia de los procesos mentales. * Establece mecanicismo de la conductaanimal y humana. |
Cognitivismo | Jean Piaget(1896-1980) | Mente, Almacenamiento y Procesamiento de Información. | * Introspección. * Estudios experimentales. * Uso instrumental delordenador. | * Estudio de procesos como el lenguaje, percepción, memoria, razonamiento y resolución de problema. * Desarrollo de la creatividad. * El método de estudio del pensamiento y lastareas experimentales que utiliza para estudiarlo. | * El espontaneísmo del proceso psíquico, intelectual, en la construcción del conocimiento. * Subvaloración del rol de lo social en eldesarrollo psíquico. * El intelectualismo en la compresión de lo psicológico en el ser humano. |
CÁTEDRA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
BACHILLER: SHERLEY SUSEJ PALACIOS - C.I: 21.343.456

NOMBRE DE LA ESCUELADE PSICOLOGÍA | REPRESENTANTE | OBJETO DE ESTUDIO | MÉTODOS | APORTES | LIMITACIONES |
Gestal | Max Wertheimer(1880-1943) | La Percepción. | Introspección Experimental. | * Participar deforma activa en los numerosos contextos reorganizando sus experiencias y actos mentales. | * Sitúa limites para hallar equilibrio entre su ser y otro para así encontrarse. |
Humanismo | Carl...