Escuelas de tiempo completo.

¿QUÉ MODELO DE EVALUACIÓN CURRICULAR SERÁ EL MÁS APROPIADO PARA EVALUAR EL CURRÍCULUM DE LAS ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO?
SEGÚN MI INTERPRETACION DE LO QUE LEI DE LOSMODELOS, A MI ME PARECE QUE EL MODELO MAS APROPIADO PARA EVALUAR LOS C.R.E.I. SERIA EL MODELO ILUMINATIVO DE PARLETT, YA QUE ESTE MODELO ES UN PROCESO DE COMPRENSION GLOBALDEL PROGRAMA Y SU CONTEXTO DE DESARROLLO. ADEMAS ES UN MODELO PROPIO PARA EVALUAR REFORMAS CURRICULARES.
PARA PARLETT, LA EVALUACION DEBE:
* RECONOCER A LASNECESIDADES DE LOS GRUPOS ESCOLARES.
* DEPURAR LOS PROCESO DE LA ORGANIZACIÓN, LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE.
* AUXILIAR EN LA TOMA DE DECISIONES.
* EXPRESARSE CONLENGUAJE CLARO.
TIENE DOS CONCEPTOS:
* EL SISTEMA DE ENSEÑANZA: SON LAS BASES PEDAGÓGICAS, LOS PLANES Y LAS NORMAS ACERCA DE LA ENSEÑANZA. ESTE MODELO NO EXAMINA SI SE HANALCANZADO O NO LOS OBJETIVOS, SINO QUE EXAMINA LAS MODIFICACIONES DEL SISTEMA DE ENSEÑANZA ADEMÁS DE QUE SE REORDENAN O REDEFINEN LOS OBJETIVOS.
* EL MEDIO DEAPRENDIZAJE: EL AMBIENTE SOCIO PSICOLÓGICO Y MATERIAL EN EL QUE TRABAJAN LOS ALUMNOS Y LOS MAESTROS. AQUÍ TAMBIÉN SE CONSIDERAN LAS VARIABLES CULTURALES, SOCIALES,INSTITUCIONALES Y PSICOLÓGICAS QUE INTERACTÚAN EN LOS GRUPOS HACIÉNDOLOS ÚNICOS.
AL UTILIZAR ESTE MODELO, EL EVLUADOR SE VA A ENCONTRAR CON VENTAJAS Y DESVENTAJAS:
VENTAJAS:
1.FLEXIBLE.
2. ABIERTO.
3. CONTEXTUALIZADO.
4. DESCUBRE CAUSAS Y EFECTOS EN UNA REALIDAD CONCRETA.
DESVENTAJAS:
1. UTILIZACIÓN DE TÉCNICAS ABIERTAS YDATOS CUALITATIVOS.
2. PRESENCIA DEL EVALUADOR EN EL DESARROLLO DEL PROGRAMA PUEDE PRESENTAR SESGO AL RECOGER LA INFORMACIÓN.
3. FALTA DE CLARIDAD EN LOS CRITERIOS.