escuelas del aprendizaje

4. Escuela emprendedora o empresarial (Schumpeter 1950, Cole 1959):esta escuela ve la formación de la estrategia como un proceso visionario.
Acercamiento: el proceso visionario ocurre dentro de lamente del fundador o líder carismático de una organización tensiona, la escuela se enfoca en procesos mentales, la intuición, el juicio, la sabiduría, la experiencia.
Base: economía.
En resumen:prevea. El CEO (director ejecutivo) es el arquitecto de la estrategia
Contribuciones: una visión sana y visionaria del presidente de la empresa puede ayudar a la organización a navegar cohesionada através de aguas tormentosas, especialmente en los años iniciales y en los muy difíciles para la organización.
Limitaciones: los líderes emprendedores, visionarios tiene una tendencia a ir demasiadolejos. El ser presidente de la empresa es un trabajo extremadamente exigente en esta perspectiva.
5. Escuela cognoscitiva (Simon 1947 y 1957, March y Simon 1958): esta escuela ve la estrategia comoun proceso mental
Acercamiento: analiza cómo la gente percibe patrones y procesa la información. Se concentra en lo que está sucediendo en la mente del estratega y como es que él procesa lainformación.
Base: psicología
En resumen: marco. Lo veré cuando lo crea
Contribuciones: ve la estrategia como proceso cognoscitivo en la mente del estratega. Las estrategias emergen como conceptos,mapas, esquemas y marcos de la realidad
Limitaciones: no son muy prácticos más allá de la etapa conceptual, no es muy práctico para concebir grandes ideas, no es muy útil para conducir procesosestratégicos colectivos.
6. Escuela del aprendizaje (Lindblom 1959 y 1968, Cyert y March 1963, Weick 1969, Quinn 1980, Prahalad y Hamel 1990): esta escuela ve la información como un proceso inesperadoAcercamiento: la gerencia presta atención cercana por un cierto plazo a las cosas que trabajan y a las que no trabajan. Las estrategias debe emerger a pasos pequeños, pues una organización se adapta o...