ESCUELAS DEL DERECHO PENAL
Páginas: 25 (6228 palabras)
Publicado: 25 de septiembre de 2013
ESCUELA POSITIVA O POSITIVISTA
Esta escuela aparece a mediados del siglo XIX como una reaccionen contra de la escuela clásica.
Cuerpo orgánico de concepciones que estudian al delincuente, al delito y su sanción, primero en su génesis natural, y después en sus efectos jurídicos, para adaptar jurídicamente a las varias causas que lo producen los diversos remedios, que por consiguientes seráneficaces. (Ferri)
Esta escuela tiene a realizar un estudio mucho más profundo y completo de delito, porque a diferencia de la clásica, no lo aprecia como un ente puramente jurídico, sino como fenómeno antropológico, sociológico y jurídico al mismo tiempo.
Nombre dado por sus partidarios quienes tomaban para sí el método inductivo o galileano (método lógico de la ciencia, la inducción porencima de la deducción, es decir, en vez de deducir conclusiones a partir de una serie de generalizaciones, el método inductivo partía de las observaciones para llegar a las generalidades). Para alcanzar el derecho penal el rango de ciencia se postula con enunciados diferentes a su escuela predecesora y una concepción unitaria del fenómeno criminal. Para los positivistas, la elaboración científicade esta rama del saber tendrá que partir de la realidad práctica, social, dejando atrás la época en la que el derecho natural era el objeto de estudio de un derecho penal indeterminista, basado en concepciones metafísicas.
Directrices:
1. En cuanto al objeto se establece que el punto de mira de la justicia penal es el delincuente, pues el delito no es otra cosa que un sistema revelador deun estado peligroso.
El delincuente es el protagonista de la justicia penal práctica, dando origen a la antropología criminal que enseña: “desde el plano naturalista no puede ser delincuente el que no sea anormal. Anormal por condiciones congénitas o adquiridas permanentes o transitorias, por anormalidad morfológica o biosiquica o enfermedad; pero anormal siempre.
2. En cuanto al método quese utiliza es el inductivo (que va de lo particular a lo general) y experimental. Esta nueva manera de afrontar el fenómeno criminal supuso un cambio de objeto para la ciencia penal, pues el derecho ideal se pasó a la realidad empírica, de la búsqueda del deber al ser.
3. En cuanto a la pena, la sanción penal, para que derive del principio de la defensa social, debe estar proporcionada yajustada al “estado peligroso” y no a la gravedad objetiva de la infracción.
La pena se considera como un medio de defensa social cuya aplicación debe hacerse teniendo en cuenta más que la gravedad del delito, la peligrosidad del delincuente, mediante la segregación (individualizaqcion, separación social) por un tiempo o la pena de muerte.
4. En cuanto a la responsabilidad, todo infractor de laley penal, responsable moralmente o no, tiene responsabilidad legal; niegan el libre albedrío, ya que establecen que la voluntad está determinada por influencias del orden físico, psíquico y social. El coasociado debe responder por sus actos por el simple hecho de vivir en sociedad, sin distingos de ninguna índole.
5. La pena, como medida de defensa, tiene por objeto la reforma de losinfractores readaptables a la vida social, y la segregación de los incorregibles. Se considera la pena como un método de defensa social, cuya aplicación debe hacerse teniendo en cuenta, más que la gravedad del delito, la peligrosidad del delincuente, mediante la segregación (individualización, separación social) por un tiempo o la pena de muerte.
6. La pena tiene una eficacia muy restringida, importamás la prevención que la represión de los delitos y por lo tanto, las medidas de seguridad importan más que las penas mismas.
7. El juez tiene facultad para determinar la naturaleza delictuosa del acto y para establecer la sanción, imponiéndola con duración indefinida para que pueda adecuarse a las necesidades del caso.
Representantes:
EZEQUIEL CESARE LOMBROSO. Es el principal expositor...
Esta escuela aparece a mediados del siglo XIX como una reaccionen contra de la escuela clásica.
Cuerpo orgánico de concepciones que estudian al delincuente, al delito y su sanción, primero en su génesis natural, y después en sus efectos jurídicos, para adaptar jurídicamente a las varias causas que lo producen los diversos remedios, que por consiguientes seráneficaces. (Ferri)
Esta escuela tiene a realizar un estudio mucho más profundo y completo de delito, porque a diferencia de la clásica, no lo aprecia como un ente puramente jurídico, sino como fenómeno antropológico, sociológico y jurídico al mismo tiempo.
Nombre dado por sus partidarios quienes tomaban para sí el método inductivo o galileano (método lógico de la ciencia, la inducción porencima de la deducción, es decir, en vez de deducir conclusiones a partir de una serie de generalizaciones, el método inductivo partía de las observaciones para llegar a las generalidades). Para alcanzar el derecho penal el rango de ciencia se postula con enunciados diferentes a su escuela predecesora y una concepción unitaria del fenómeno criminal. Para los positivistas, la elaboración científicade esta rama del saber tendrá que partir de la realidad práctica, social, dejando atrás la época en la que el derecho natural era el objeto de estudio de un derecho penal indeterminista, basado en concepciones metafísicas.
Directrices:
1. En cuanto al objeto se establece que el punto de mira de la justicia penal es el delincuente, pues el delito no es otra cosa que un sistema revelador deun estado peligroso.
El delincuente es el protagonista de la justicia penal práctica, dando origen a la antropología criminal que enseña: “desde el plano naturalista no puede ser delincuente el que no sea anormal. Anormal por condiciones congénitas o adquiridas permanentes o transitorias, por anormalidad morfológica o biosiquica o enfermedad; pero anormal siempre.
2. En cuanto al método quese utiliza es el inductivo (que va de lo particular a lo general) y experimental. Esta nueva manera de afrontar el fenómeno criminal supuso un cambio de objeto para la ciencia penal, pues el derecho ideal se pasó a la realidad empírica, de la búsqueda del deber al ser.
3. En cuanto a la pena, la sanción penal, para que derive del principio de la defensa social, debe estar proporcionada yajustada al “estado peligroso” y no a la gravedad objetiva de la infracción.
La pena se considera como un medio de defensa social cuya aplicación debe hacerse teniendo en cuenta más que la gravedad del delito, la peligrosidad del delincuente, mediante la segregación (individualizaqcion, separación social) por un tiempo o la pena de muerte.
4. En cuanto a la responsabilidad, todo infractor de laley penal, responsable moralmente o no, tiene responsabilidad legal; niegan el libre albedrío, ya que establecen que la voluntad está determinada por influencias del orden físico, psíquico y social. El coasociado debe responder por sus actos por el simple hecho de vivir en sociedad, sin distingos de ninguna índole.
5. La pena, como medida de defensa, tiene por objeto la reforma de losinfractores readaptables a la vida social, y la segregación de los incorregibles. Se considera la pena como un método de defensa social, cuya aplicación debe hacerse teniendo en cuenta, más que la gravedad del delito, la peligrosidad del delincuente, mediante la segregación (individualización, separación social) por un tiempo o la pena de muerte.
6. La pena tiene una eficacia muy restringida, importamás la prevención que la represión de los delitos y por lo tanto, las medidas de seguridad importan más que las penas mismas.
7. El juez tiene facultad para determinar la naturaleza delictuosa del acto y para establecer la sanción, imponiéndola con duración indefinida para que pueda adecuarse a las necesidades del caso.
Representantes:
EZEQUIEL CESARE LOMBROSO. Es el principal expositor...
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