Escuelas Del Maestro Yang Yun-Sung

HISTORIA DE LAS DIFERENTES ESCUELAS
Se puede decir que todo parte de dos grandes escuelas:
La Escuela de las Formas organizada por el maestro yang yun-sung en el siglo IX DC que se basa fundamentalmente en las características de las formaciones geológicas-montañas ríos, depresiones que eran contempladas sabiamente para los asentamientos y La Escuela de la Brújula, posterior al maestroYang.Yun- Sung que utiliza cálculos matemáticos, horóscopo chino, y fecha de nacimiento y horarios de los mismos para establecer las orientaciones favorables y desfavorables.
Hoy en día es indispensable la utilización de ambas, ya que el Feng Shui es una mezcla de doctrinas y sabias observaciones de la naturaleza existe además una tercera escuela moderna adaptada a estos tiempos, que requieren que losconocimientos sean adquiridos de manera rápida y sencilla es una escuela aceptada universalmente por su sencillez y adaptación al mundo occidental. Por mi parte creo que el estudio de las personas que habitan una casa es de vital importancia, ya que no todos los seres humanos somos iguales y se debe compatibilizar la energía personal de cada integrante con la del hábitat.
La Escuela de la Forma,es la más antigua de estas ramas del Feng Shui, año 2500 A.C. Pero sus conocimientos continúan teniendo vigencia.
Eran grandes observadores de la naturaleza, y su vida estaba regida por sus investigaciones: no se sembraría en cualquier lugar, sino que buscarían el área más fértil. Tampoco emplazarían sus viviendas en lugares desprotegidos de los vientos. Estudiando el Universo, analizaban lafertilidad de la tierra por el tipo de vegetación que crecía en ese lugar; determinaban que ribera de una corriente de agua era más probable que se erosionara y en cual se acumularía la tierra, el lodo y las piedras. Localizaban las corrientes subterráneas de agua; eran capaces de deducir si una morada recibiría el influjo positivo o negativo de la montaña; determinaban la situación de las capas finasde la superficie según los afloramientos rocosos.
Comprendían la vida y organizaban las sociedades de acuerdo al orden universal.
La base de esta corriente consiste en ubicar en el terreno los cuatro animales míticos.
Los maestros consideran una condición importante para que el buen Chi reine, la presencia del Dragón Verde. Una vez ubicado ese animal en el terreno, aparecerán el resto: latortuga, el tigre y el ave fénix.
La ausencia o existencia de estos seres en un espacio se deduce a partir de las fallas geológicas: las corrientes de agua y sus direcciones, los contornos de las montañas y estructuras de las colinas, entre otras.
Escuela de la brújula
En la época en la que el hombre empieza a conformar grupos sedentarios, el conocimiento de los mejores emplazamientos de cultivoera fundamental. La agricultura dio lugar al sedentarismo y una consiguiente vida en comunidad.
Con el tiempo, al aumentar el número de personas que convivían en un mismo predio, la sociedad se vio alterada, surgieron las ciudades y las estructuras hechas por el hombre adquirieron mayor importancia que la naturaleza al momento de experimentar la vida. De ahí que La Escuela de la Forma fue dandopaso a la siguiente rama del Feng Shui, La Escuela de la Brújula (3000 A.C).
Un siglo después del surgimiento se origina entre las llanuras del norte de china una nueva corriente de Feng Shui.
Este segundo método basado en cálculos matemáticos y astronómicos, integra los símbolos del I Ching con las direcciones de la brújula.
Se parte del estudio astrológico que se realiza con de la fecha denacimiento de los ocupantes de la vivienda.
A partir de esto se analizan los hexagramas y trigramas del I Ching para determinar el buen o mal Feng Shui según la posición de los mismos alrededor de una figura de ocho lados llamada Pa Kua.
Los trigramas del Pa Kua corresponden a símbolos que referencian colores, los cinco elementos de la naturaleza y direcciones específicas de la brújula para cada...