Escuelas del pensamiento administrativo

Escuelas de pensamiento administrativo
• Escuela de administración científica

Representantes: Frederic Winslow Taylor, Henry r. Towne, Henry l. Gantt, Frank b. Gilbreth, Charles Babbage.Fundamentos: Racionalización de la mano de obra y ahorro de materiales, a fin de incrementar las utilidades.
Técnicas: Técnicas de producción, tiempos y movimientos y sistemas de incentivos.
Aportaciones:Métodos más perfectos de estudio y organización de los procesos de trabajo en la producción, especialización e instrucción de los obreros, así como el sistema de salarios por pieza.
Inconvenientes:Se refiere el éxito económico al bienestar físico del personal. Fundamentos no científicos para aumentar la productividad.

• Escuela de administración empírica
Representantes: Peter F. Drucker,Ernest Dale, Lawrence Apley.
Fundamentos: Orientación francamente práctica de la administración, se fundamenta la Toma de Decisiones en la experiencia sugerida por el pasado reciente.
Técnicas:Intuición, experiencia y costumbre.
Aportaciones: Se determina que la administración, es en medida considerable un arte que se aprende más con la ayuda de la práctica que de la teoría.
Inconvenientes: Losresultados obtenidos son mediocres o definitivamente malos.

• Escuela ambiental
Representantes: George Elton Mayo.
Fundamentos: Condicionar el ambientedel trabajador para aumentar la eficienciadela producción.
Técnicas: Psicológicas y sociológicas.
Aportaciones: Al mejorarse el ambiente de trabajo se mejoran las condiciones físicas del obrero.
Inconvenientes: Los factores ambientales noinciden directamente en la productividad.
• Escuela del comportamiento humano
Representantes: George Elton Mayo, Robert Owen.
Fundamentos: Se deduce que no son los factores materiales, sino lospsicológicos y sociales que contribuyen más en el crecimiento de la productividad del trabajo.
Técnicas: Psicológicas y sociológicas.
Aportaciones: Definición del trabajo como una actividad importante...