escuelas del pensamiento administrativo

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE QUERÉTARO


CARRERA: INGENIERÍA MECÁNICA

MATERIA: PROCESO ADMINISTRATIVO

TEMA:
ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO


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Diferencia entre enfoque, teoría y escuela
Enfoque: conducir la atención hacia un tema, cuestión o problema desde unos supuestos desarrollados con anticipación a fin de resolverlo de un modo acertado.Teoría: grupo de conceptos, definiciones y proposiciones relacionados entre sí.
Escuela: el concepto puede hacer mención al edificio, al aprendizaje que se desarrolla en el, a la metodología empleada o al conjunto de docentes de una institución.
Escuela empírica
Definición: el empirismo es una teoría filosófica que enfatiza el papel de la experiencia, ligada a la percepción sensorial, en laformación del conocimiento.
Precursores: Peter Ferdinand Drucker, Ernest Dale, Appley, Dale Carnegie.
Características: esta corriente o escuela se caracteriza por que sus integrantes basan sus estudios en la experiencia y en la observación con la finalidad de encontrar que es lo que está funcionando en las empresas.
Ventajas: los objetivos son conocidos con precisión, se requiere menos supervisión yse sabe hacia dónde se dirigen los esfuerzos.
Desventajas: los resultados obtenidos son mediocres o malos, los resultados en ocasiones no son los esperados, no existe certeza, la comparación entre los eventos administrativos del presente y del futuro son dudosas.
Opinión: esta escuela se basa en que la experiencia da el conocimiento yo creo que en la actualidad las empresas buscan en ciertomodo experiencia para poder llevar un mejor control en sus procesos.
Escuela cientifica
Definición: es considerada dentro de la teoría de las organizaciones, como el primer intento formal de sistematizar los conocimientos en el área de la administración.
Precursores: Frederick Winslow Taylor
Características: parte de reconocer a la administración como una ciencia que permite mejorar elquehacer de la organización a través del estudio de las operaciones del trabajo. Esta mejoría se mide a través del concepto de eficiencia, concepto que se fundamenta en lograr el desarrollo de un trabajo con el mínimo gasto de energía.
Ventajas: la división del trabajo es planeada y no incidental, el trabajo manual se separa del trabajo intelectual, mayor especialización, se obtiene la más altaeficiencia de cada persona, disminuye la presión sobre un solo jefe por el número de especialistas con los que cuenta la organización.
Desventajas: se viola el principio de la unidad de mando, dificultad de localizar y fijar la responsabilidad.
Opinión: creo que esta corriente en la actualidad es de las más usadas ya que las empresas buscan realizar su trabajo con el gasto mínimo ya que en mi opiniónno tiene caso que la empresa realice su trabajo si para ello gasta más de lo obtiene por ganancias ya que el objetivo principal de una empresa es adquirir ganancias.

Escuela clásica
Definición: fundada en un contexto capitalista, en el cual la revolución industrial provoca enormes cambios en una sociedad que apenas asimilaba el cambio de un sistema feudal.
Precursores: Adam Smith, Malthus,David Ricardo y John Stuart Mill.
Características: desarrolla su propia teoría del valor la cual argumenta que el valor de todas las mercancías esta dado por la cantidad de trabajo empleado en la producción de las mismas.
Ventajas: centraliza la dirección en un jefe principal, aplica los principios científicos generales de la administración, determina que elementos de la administración se debenseguir.
Desventajas: enfoque simplificado de la organización formal, ausencia de trabajos experimentales, teoría de la maquina, enfoque incompleto de la organización y enfoque de sistema cerrado.
Opinión: creo que esta corriente es buena ya que su principal característica es que argumenta que el valor de una mercancía depende del trabajo requerido para fabricarla.
Escuela de las relaciones...