escuelas del pensamiento administrativo

UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACION
PLAN DIARIO
SECCION: “B”
CURSO: ADMINISTRACION I
CATEDRATICO: LIC. MANUEL CAMPOS BOC.













TEMA:
ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO













INTEGRANTES DE GRUPO: CARNET.
EULOGIO KEVIN MONGE AMBROSIO 6122-14-16480
IRVIN LEONELMONGE AMBROSIO 6122-14-17840
EDWIN ROBERTO HERRARTE CHAJON 6122-14-21443
JOSUE DANIEL AJCOJON YOXON 6122-14-18172



FECHA DE ENTREGA: 17/03/14














INTRODUCCION

En este trabajo se explica en general sobre las escuelas del pensamiento administrativo lo cual habla de sus diferentes escuelas así como los principios de Henry fayol la burocracia yla teoría Z.

Escoger una escuela determinada y seguirla integralmente, con lo cual garantiza en gran parte la unidad de su pensamiento administrativo, pero deja de ver ciertos aspectos o, al menos, no pone en ellos el énfasis necesario.





















INDICE

Contenidopagina


Concepto de las escuelas de administración----------------------------------------- 3




Escuela científica---------------------------------------------------------------------------- 3




Escuela clásica------------------------------------------------------------------------------ 4




Escuela de relacioneshumanos--------------------------------------------------------- 4




Escuela de la teoría de decisiones------------------------------------------------------- 5




Los catorce principios de la administración científica (Henry fayol) ------------- 5




Teoría de la burocracia---------------------------------------------------------------------- 6




La teoríaZ------------------------------------------------------------------------------------- 7



Conclusiones---------------------------------------------------------------------------------- 8




Bibliografía-------------------------------------------------------------------------------------- 9
CONCEPTO GENERAL DE LAS ESCUELAS DE
ADMINISTRACION

Se conoce con el nombre de "escuelas" a aquellos grupos de autores quesustentan en forma sistemática principios y métodos similares respecto de una disciplina determinada. Por consiguiente, deben considerarse como Escuelas de la Administración Científica, aquellos grupos de autores que siguiendo ordinariamente a uno o dos autores fundamentales, que suelen llamarse padres o representantes de la escuela, sustentan criterios semejantes, no tanto en lo que respecta a hechosadministrativos, que todos aceptan, sino más bien en cuanto a su ordenamiento, al énfasis en determinados aspectos, su importancia y las consecuencias que de todo esto se derivan.

Al estudioso de la administración le quedan dos caminos distintos:
a) Escoger una escuela determinada y seguirla integralmente, con lo cual garantiza en gran parte la unidad de su pensamiento administrativo, perodeja de ver ciertos aspectos o, al menos, no pone en ellos el énfasis necesario.
b) Puede ocurrir también que trate de coordinar eclécticamente las diversas escuelas, tomando ciertos aspectos de cada una de ellas, lo cual reviste el peligro de caer en un sincretismo de ideas inconexas que provoque una visión aparentemente orgánica y completa, pero en realidad con dañosas superposiciones.
Lasescuelas de administración quizá puedan agruparse en cuatro grandes sectores. Podría decirse que las primeras son aquellas que miran la naturaleza intrínseca y la estructura de la disciplina de la administración, y que, bajo un concepto u otro, tratan de establecer qué y cómo es lo administrativo, y deducir de allí sus reglas o principios. Entre estas escuelas pueden citarse: a) La Escuela de...