Escuelas del pensamiento administrativo

Escuelas del Pensamiento Administrativo

Escuela Clásica (1900)
Características.-
La iniciación de la escuela clásica parte de la aparición de la famosa obra de Adam Smith “La Riqueza de las Naciones”, está catalogada como el compendio de enseñanzas económicas mejor organizado y como una obra filosófica amplísima, en la cual se examina con gran visión, los problemas del ser humano y de lasociedad.
Se distingue por la aplicación de: manejo de personal, cooperación entre trabajo y administración, cargas de trabajo, costos, estudio de métodos, estudio de tiempo, énfasis en la investigación, división del trabajo, principios de eficiencia, definición de admón. científica y relaciones obrero patronales. Su aporte más sólido es que busca principios y conceptos que se puedan aplicar enla administración del trabajo y del personal de una manera productiva, sin embargo su limitación es que ignora las diferencias que existen entre las personas y las situaciones cambiantes.

Principales Teóricos y sus aportes.-
Max Webber (1864 – 1920)
Principales aportaciones:
Estudios de los roles de autoridad y liderazgo en la administración.
Clasificación de tres tipos de autoridadlegítimamente social:
1. Racional
2. Tradicional
3. Carismática
Definió la manera ideal en la cual debe funcionar una burocracia, considerando:
1. División del Trabajo
2. Jerarquía de autoridad
3. Selección formal
4. Reglas y regulaciones formales
5. Impersonalidad
6. Orientación de carreras

Frederick Winslow Taylor (1856 – 1915)*
Principales aportaciones:
Realizar un análisiscrítico de las empresas en operación.
Desarrollo una nueva visión de la administración en la que propone:
1. Pagar salarios altos y tener costos unitarios bajos de producción.
2. Establecer métodos científicos de investigación y experimentación para formular procesos estándar que permitan el control de las operaciones.
3. Seleccionar científicamente a los empleados, para ser puestos endonde pueden aplicar sus aptitudes.
4. Entrenar a los empleados para desarrollar sus habilidades en el desempeño del trabajo.
5. Desarrollar un ambiente de cooperación cercano y amistoso.

Henry Fayol (1841 – 1925) *
Principales aportaciones*
La postulación de 14 principios universales de la administración, los cuales son aplicables a todas las formas de organizaciones humanas: división deltrabajo, autoridad, disciplina, unidad de mando, unidad de dirección, remuneración, centralización, cadena escalar, orden, equidad, estabilidad del personal, iniciativa y unión del personal.
La definición de cinco grandes etapas en el proceso administrativo: planeación, organización, dirección, ejecución y control.
La identificación de seis funciones que llevan a cabo las empresas: técnicas,comerciales, financieras, de seguridad, contables y administrativas.

Frank y Lillian Gilbreth (1868 – 1924) (1878-1972)
Principales aportaciones*
Aislaron 17 movimientos básicos en la realización de las tareas, a los cuales denominaron therblig ("Gilbreth" deletreado al revés, con la t y la h invertidas).
Fueron pioneros en utilizar la tecnología del cine para analizar tareas.

HenryGantt (1861 – 1919)
Principales aportaciones:*
Una de sus principales aportaciones a la administración es la gráfica de barras conocida actualmente como gráfica de Gantt, la cual consiste en un diagrama en el cual el eje horizontal representa las unidades de tiempo, y en el vertical se registran las distintas funciones, las que se representan por barras horizontales, indicando los diversostiempos que cada una de ellas exige.
El diseño de un sistema de incentivos.
También enfatizó la importancia de la capacitación y el entrenamiento para el mejor desarrollo de los trabajadores.

Alfred P. Sloan (1875 – 1966)
Principales aportaciones:*
Desarrolló el concepto de la organización multidivisional descentralizada.


Escuela Conductual y del Comportamiento Humano (1927)...