Escuelas eficaces

Lectura: Las escuelas eficaces
Toda empresa, ente o institución que pretenda funcionar de manera correcta y eficaz, precisa de una buena organización y gestión de todos los elementos que loconforman.

La escuela, como institución educativa, no es ajena a ello. Son diversos los componentes característicos de una escuela eficaz, destacando entre ellos:
1. Una atmósfera donde impere el orden yla seguridad, factores que favorecen y facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje. El caos, la desorganización y la inseguridad están reñidos con la eficacia.
2. Una revisión constante delos programas educativos que lleve a mejorarlo e irlos adaptando a las nuevas circunstancias. La forma de lleva a cabo dicha revisión es mediante un sistema de evaluación continua de los diferentestipos de contenidos curriculares. Desde el punto de vista del profesorado, este sistema de evaluación permite al profesorado analizar la eficacia de los programas educativos y poder aplicar medidascorrectoras para mejorarlos.
3. Un fuerte liderazgo del equipo directivo del centro con el director a la cabeza. Este es un aspecto fundamental de toda escuela eficaz. Es necesario partir de un liderazgodemocrático, basado en la calidad de la enseñanza, próximo a los problemas reales de profesorado y alumnos, conocedor de la realidad de las aulas e implicado con la enseñanza de los alumnos.Estas son algunas de las características de las escuelas eficaces y que hacen que podamos distinguirlas de las escuelas menos eficaces, dónde, evidentemente, estas características no se cumplirán o sedarán en menor proporción.
Juntos a estos 3 factores, hay otros que caracterizan las escuelas menos eficaces: profesores que no creen en las posibilidades de sus alumnos, rigidez en las programacionesy en la organización de las aulas, poca interrelación con los padres para conseguir su implicación en el proyecto escolar de sus hijos o profesores que trabajan de forma individual, sin consensuar...