Escuelas estructuralistas




INTRODUCCION A LA ESCUELA ESTRUCTURALISTA

En esta unidad se estudiaran los principales autores que han analizado las estructuras de las organizaciones, las relaciones de autoridad, comunicación y otras que dan forma a la organización. También veremos los problemas organizacionales que se generan en esas estructuras.
Es necesario tomar en cuenta que muchos autores no han desarrolladode antemano sus teorías, ubicándolas, precisamente, dentro del marco de una escuela o corriente determinada. La ubicación o clasificación se han hecho con el propósito de facilitar su estudio y análisis, tomando en cuenta la temática, la forma, la época y la formación de cada autor.

CONCEPTOS BASICOS


a) Conceptos de estructuras.
En general, por estructura se entiende el ensamblaje de unaconstrucción, una ordenación relativamente duradera de las partes de un todo, la relación que existe entre esas partes. Por lo tanto, la estructura de una organización es el modelo relativamente estable, tan solo un aspecto del todo.
Si deseamos definir con mayor exactitud la estructura de la organización, es preciso preguntarnos que es lo estable en ella, que es lo que siempre se presenta entodas las organizaciones.

b) El sistema de autoridad.
Este es el elemento más común y estable de las organizaciones, ya que en todas ellas existe un sistema de autoridad, pero no en toda esta estructurada igual, por que la facultad de decisión se apoya en diferentes bases.
Por ejemplo, ciertas empresas se organizan por funciones especiales y con una jerarquía de autoridad. Siguen, además, elprincipio de unidad de dirección.
Indudablemente que en ellas las decisiones se toman dentro de este marco: la dirección general tiene el mayor nivel jerárquico de autoridad. En otras organizaciones que se han estructurado en forma diferente, como un sindicato, un club, una cooperativa, un partido político, etc., la base de autoridad esta en la mayoría, en la asamblea general y, por lo tanto,tienen una estructura de autoridad completamente distinta.


c) El sistema de comunicación.

La comunicación organizacional tiene flujos y puede corre en diversos sentidos: en sentido horizontal, entre posiciones iguales, o en sentido vertical, entre rangos diferentes, de arriba hacia abajo o bien de abajo hacia arriba.

Pueden ser transmitidas de diferentes maneras: oralmente por escrito,por teléfono y con diferentes contenidos: ordenes, informes, representaciones, etc.

Renate Mayntz dice que los aspectos mas importantes de la estructura de la organización son las comunicaciones y la autoridad, dos aspectos que se entrelazan. Textualmente dice:” las comunicaciones y la autoridad son, así, los fenómenos Centrales en toda organización”

Sin embargo, la escuela estructuralista nose circunscribe solo a esos aspectos sino que atiende otros relativos al comportamiento en las organizaciones. El mismo Mayntz, cuyas aportaciones analizaremos en detalle en esta unidad, considero también otros aspectos.

d) Estructura del comportamiento funcional

Es el estudio de la organización desde el punto de vista de la división del trabajo y los comportamientos reales de los miembrosde la organización.


e) La estructura de formalización o burocratización.

Es el grado en que una organización esta reglamentada por normas o reglas establecidas, por ejemplo, una organización esta muy formalizada burocratizada cuando tiene todo organizado todo el trabajo y deja poca libertad de acción a sus miembros o cual resta dinámica a la organización. Mayntz sostiene que estas sonorganizaciones que responden ampliamente al modelo ideal de burocracia de Max Weber, autor que analizaremos en esta unidad.


f) Otras características del estructuralismo.

El estructuralismo también se distingue de otras escuelas por que trata de combinar la estructura formal con aspectos de comportamiento. Por ello, conviene dejar aclarados estos aspectos.


Esta corriente ha sido...