ESCUELAS FUNDANTES MODULO 2 DE SEGUNDO 2014

 FUNDACIÓN TEHUELCHE




ESCUELAS

de

PSICOLOGIA SOCIAL

FUNDACION TEHUELCHE






Sedes
Comodoro Rivadavia
Playa Unión
Primera Escuela Virtual
Puerto Madryn
Trelew













MÓDULO

ESCUELAS FUNDANTES





Segundo año





Material compilado para las
Escuelas de Psicología SocialFundación Tehuelche.









Autores
Clases de las Escuelas de Psicología Social de Fundación Tehuelche
Conferencias de Renée Kaes
Cristina Riggio
Enrique Pichon Riviere y Ana Quiroga
Raúl Salamanca
Rubén Rios
Universidad Autónoma de México



INTRODUCCIÓN AL PSICOANÁLISIS

Definimos a la Psicología Social como una Epistemología Convergente. Esto quiere decir, por un lado, que en su construcciónintervienen distintos saberes. Sin embargo, si nos quedáramos solo con esto, estaríamos nada más que ante un bonito patchwork ecléctico, y no ante una nueva ciencia. Lo que definitivamente define a la Psicología Social como una Epistemología Convergente es su característica de herramienta para abordar la articulación de distintos saberes, el dialogo entre distintas áreas del pensamiento, lo cualnos permite abordar la resolución de material muy complejo.
Así es como están ustedes utilizándola en el GO, espacio donde las voces resuenan ampliándose y multiplicándose. Ya no es la voz única del “iluminado” del “sabio” del “técnico” que sabe e imparte el saber a los demás.
Siendo el grupo un espacio democrático de expresión, todos saben, todos somos alumnos y todos somos maestros: Yoaprendo de todos, todos aprenden de mí.
El mismo fenómeno se produce a nivel de interacción de saberes. El ser humano es un “asunto” demasiado complejo como para ser comprendido y explicado por una sola ciencia, desde un solo aspecto. Es necesario el concurso de diferentes saberes, de distintas disciplinas y miradas para comprender lo humano en toda su maravillosa complejidad.
La Psicología Social nosolo abreva de distintas fuentes, sino que, fundamentalmente, en ese proceso, construye caminos y canales de comunicación entre ellas.

Esto es fundante de la PS, y Pichón Riviere estudió distintas escuelas de Psicología, Psicoterapia y Filosofía para construir el cuerpo teórico propio de nuestra ciencia: Psicoanálisis, Existencialismo, Teoría de la Gestalt, Teoría de la Comunicación, etc.
Elser humano debe ser considerado desde nuestra disciplina como un ser social, dependiente como ninguna otra especie, tanto en lo físico como en lo psíquico, de la comunidad y fundamentalmente de los padres u otros criadores.
También depende de las estructuras que hacen posible su desarrollo, y que en gran medida están dadas en el momento de su nacimiento, es decir, lo preceden. Nos referimos allenguaje, a las pautas de rol, a la cultura en la que nace, la geografía y la historia, porque serán tan condicionantes para su desarrollo como su propia biología.

Un rasgo específicamente humano es su conciencia reflexiva. Su conducta no estará tan determinada por las señales de su medio ambiente como por una estructuración significativa de su experiencia y la capacidad de anticipar sus posiblesconsecuencias. El hombre es capaz de dar un sentido a los acontecimientos mediante un complejo código de estímulos sociales con un significado aprendido.

Los márgenes de tolerancia y las valoraciones respecto a las conductas extremas son diferentes en distintas épocas y distintas culturas: No es lo mismo ser minusválido hoy, que serlo en la antigua Esparta, por ejemplo.

Siempre existierontambién en la comunidad hombres y mujeres que intentaron aliviar el padecimiento de quienes exhibían estas diferencias para con la norma, diferencias que le impedían asumir el rol social prescripto. En principio los mas allegados, como son los familiares, y luego, los curanderos, presentes prácticamente en todas las culturas, se encargaron del alivio del padecimiento psicosocial que surge a partir de...