Escuelas lancasterianas

Las Escuelas Lancasterianas, que hacía 1820 introducen un nuevo sistema de enseñanza cuya aplicación requería de una sala espaciosa capaz de albergar a doscientos o más escolares distribuidos enlargas mesas y bancos de diez en diez. En el local, además del mobiliario, a lo largo de la sala quedaban espaciosos corredores donde los mismos grupos de diez alumnos con su monitor se reunían ensemicírculos para llevar a cabo diversos ejercicios de lectura o cálculo. Este modelo de escuela se impuso casi durante todo el siglo XIX, si tomamos en cuenta que la Compañía Lancasteriana impactó de maneradecisiva la educación elemental del país de 1822 a 1890, primero como asociación privada que ofrecía instrucción básica gratuitamente; después, a partir de 1842, colaborando directamente con elgobierno, pues se le delegó la Dirección de Instrucción Primaria en la Ciudad de México, con una amplia red de subdirectores en los Estados para ponerla en práctica.

Características
 Se utilizaba unanueva técnica pedagógica por la cual los alumnos más avanzados enseñaban a sus compañeros.
 Un solo maestro podía enseñar de 200 hasta 10000 alumnos, con los que bajaba el costo de la educación.Los alumnos eran divididos en pequeños grupos de 10; cada grupo recibía la instrucción de un monitor o instructor, que era un niño de más edad, y más capacidad, previamente preparado por el directorde la escuela.
 Las asignaturas que se impartían eran: escritura, lectura, aritmética y además se les enseñaba doctrina Cristiana.
 En las paredes había un Santo Cristo de madera y alrededor delcuarto se suspendían grandes carteles para la enseñanza de la lectura y la aritmética.
 Un día común en una escuela Lancasteriana era de 6 o 7 horas de clase, con un descanso de dos horas al mediodía para comer en casa.
 Generalmente el mayor número de niños asistía en las mañanas no en las tardes, el 80% de los alumnos tenían entre 6 y 10 años, aunque algunos solo tenían 4 años y otros...