Escuelas Lancasterianas

Según Painter, historiador de la pedagogía, el antecedente de las escuelas lancasterianas lo tiene Inglaterra con ´´las escuelas dominicales´´, fundadas por Roberto Raikes a principios del siglo XIX.
Algunos críticos afirman que la educación para las masas ha sido en gran parte una medida defensiva adoptada por las clases privilegiadas, para las cuales resulta más fácil y económico mantener alos niños bajo control mediante una institución como la escuela, que dejarlos vagabundear por las calles y pagar los daños provocados.
Esto fue básicamente el propósito de la construcción de las escuelas dominicales por Roberto Raikes para que se mejorara el lastimoso estado de los niños pobres en las áreas recientemente industrializadas. Desde el amanecer hasta la puesta del sol los niñostrabajaban en las fábricas, pero los domingos que era cuando descansaban ya era otro cantar pues ya estudiaban.
A la muerte de Raikes varios ingleses tenían que seguir con esto como lo hizo Andrés Bell que en su viaje a la India en 1878 fue designado para la inspección de una escuela establecida para los niños huérfanos que dejaban los soldados de Inglaterra. Bell se topo con la realidad de la faltade maestros para la escuela, así que no tuvo duda alguna de utilizar a los alumnos más aventajados para que instruyeran a los más atrasados, improvisando y originando a sus preceptores o ´´monitores´´. El resultado fue satisfactorio. Muere Bell en 1832 dejando una fuerte base en la Enseñanza Mutua.
José Lancaster en el año de 1798 recurrió al procedimiento de Andrés Bell, logrando así extendersu acción hasta cerca de un millar de niños pobres, en forma gratuita, con lo cual obtuvo verdadera popularidad hasta llegar a la familia real. El sistema se conoció como de ´´mutua instrucción ´´, con reglas muy complicadas en su teoría y más en la práctica, y con la difícil aspiración de que un solo maestro pudiera instruir a un gran numero de alumnos, siendo este escogido entre los propiosalumnos.
Con relación a los orígenes de la enseñanza mutua en la gaceta que se editaba en México se insertó la información de que dicho método fue inventado a finales del siglo XVII. En el primer semestre de 1919 ya se había introducido el nuevo sistema educativo en la Ciudad de México dirigida por el profesor Andrés González Millán, a quien corresponde el carácter de precursor, tres años antes deque se fundara la compañía lancasteriana.
La compañía lancasteriana se fundó en México el 14 de julio de 18221, tuvo como fundador y primer presidente en México (1822-1824) a Don Manuel Codorniu medico llegado con el virrey Juan O’Donoju que redacto el periódico “el sol”. La primera escuela lancasteriana se llamó también “EL SOL” y fue instalada en la Sala del Secreto de la extinguidaInquisición, cedida por el gobierno de Iturbide (primer imperio) 2. El primer director de la escuela “el sol” fue el profesor González Millán. Este fue señalado como enemigo del gobierno y el 12 fue sustituido por el profesor Prissete y tubo como ayudante el presbítero Juan Alcántara. El profesor Prissete suscito suspicacias de irreligioso entre los padres de familia y a los pocos días fue eliminado yreemplazado por Alcántara. El profesor Prissete presento, después de su separación de compañía lancasteriana un proyecto a la secretaria de relaciones exteriores e interiores para la creación de una nueva escuela de enseñanza mutua dividida en tres departamentos: primario, normal y de artes y oficios, sin embargo este proyecto fue aceptado y el gobierno de Iturbide apoyo con becas a niños pobrespero a la caída de su imperio este proyecto fracaso. Entonces Prisste abrió una nueva escuela en la calle de capuchinas donde se había puesto la primera escuela por González Millán y tuvo como ayudante al profesor Valentín Torres, después agrego la enseñanza de idiomas y otras materias de educación superior pero el 24 de abril fue expulsado del país por el supremo poder ejecutivo bajo el cargo...