Escuelas Ling Sticas

Escuelas lingüísticas
El tipo de problema considerado central y más importante en cada etapa del estudio de la lingüística moderna ha ido cambiando desde la lingüística histórica (nacida de los estudios de las etimologías y la filología comparativa) hasta el estudio de la estructura sintáctica, pasando por la dialectología, la sociolingüística. La siguiente lista enumera algunas de lasprincipales escuelas en orden cronológico de aparición:
Neogramáticos (s. XIX)
Estructuralismo (primera mitad s. XX)
Círculo Lingüístico de Praga
Escuela de Copenhague o Glosemática
Estructuralismo lingüístico americano (Franz Boas, Edward Sapir, B.L. Whorf)
Estructuralismo lingüístico (Leonard Bloomfield, Bernard Bloch, Zellig Harris, Charles F. Hockett)
Distribucionalismo
Tagmémica (K. L. Pike, R. E.Longacre)
Gramática estratificacional (Sydney Lamb)
Gramática generativa transformacional (Noam Chomsky) (segunda mitad s. XX)
Principios y parámetros (años 1980)
Rección y ligamiento (años 1980)
Programa minimista (1990-presente)
Gramática sistémico funcional (Michael Halliday) (segunda mitad s. XX)
Teoría de la optimidad (1993-presente)




NEOGRAMATICOS
Los neogramáticos son un conjunto delingüistas del siglo XIX que constituyeron una escuela de pensamiento lingüístico que procuró introducir en la lingüística histórica los principios positivistas que triunfaban en la ciencia y la filosofía del momento, esperando renovar la gramática comparada.
Varias de las tesis de los neogramáticos provocaron la controversia lingüística más importante del último cuarto del siglo XIX. Sus dosrepresentantes más importantes son H. Osthoff y K. Brugmann.
Los neogramáticos se esforzaron por incluir sus trabajos sobre la lingüística histórico-comparada dentro de las ciencias naturales, en concreto tomando como modelos la geología y la física. El principio sobre el que basaron este estatus científico fue el de la regularidad de los cambios fonéticos y trataron de establecerleyes fonéticas para resumirlos patrones regulares observados.
Los miembros más destacados de la escuela neogramática fueron:
Otto Behaghel (1854-1936)
Wilhelm Braune (1850-1826)
Karl Brugmann (1849—1919)
Berthold Delbrück (1842—1922)
August Leskien (1840—1916)
Adolf Noreen (1854—1925)
Hermann Osthoff (1847—1909)
Hermann Paul (1846—1921)
Eduard Sievers(1850—1932)
Karl Verner (1846—1896)





ESTRUCTURALISMO
El movimiento delestructuralismo lingüístico se sitúa a comienzos del siglo XX y supone ya el arranque de la lingüística moderna. Su iniciador fue Ferdinand de Saussure con su Curso de lingüística general (1916), que fue una obra publicada póstumamente por dos de sus discípulos, quienes se basaron en apuntes de clase de estudiantes que habían escuchado a Saussure durante sus tres últimos años en la Universidad deGinebra.
El estructuralismo surge como una reacción frente a las investigaciones lingüísticas comparativistas de la gramática comparada, frente a las investigaciones diacrónicas de la gramática histórica y frente a las investigaciones positivistas de los neogramáticos.
Este nuevo movimiento propuso, en cambio, una nueva concepción de los hechos del lenguaje, considerándolos como un sistema en elcual los diversos elementos ofrecen entre sí una relación de solidaridad y dependencia tal que forman una estructura. De todos modos la noción de lengua como «sistema» era admitida antes de la aparición de Saussure; pero Saussure, además de reforzar esa idea, agregó la idea de que la lengua es «forma» y no «sustancia», y de que las unidades de la lengua solo pueden definirse mediante susrelaciones. El estructuralismo fundado por Saussure, que habla de «la estructura de un sistema», continuó desarrollándose en Europa por lingüistas posteriores, surgiendo más tarde diversas escuelas estructuralistas, como La Escuela de Ginebra, El Círculo Lingüístico de Praga, y la Escuela de Copenhague.
Estructuralismo (lingüística)
El movimiento del estructuralismo lingüístico se sitúa a comienzos del...