ESCUELAS MEDICAS GRECIAS

 TEMA : “Escuelas Médicas en Grecia”
Escuela de Mileto
Está fundada antes del siglo X sobre una comunidad prehelénica que desaparece o queda absorbida por los conquistadores. Su primitivo régimen político es una monarquía, que funciona sobre una economía de guerra. Los épos homéricos describen con riqueza de detalles y con precisión la forma de vida, en paz y en guerra, de la sociedadde esta época arcaica.
Aunque la escuela de Mileto es la más lejana en el tiempo, y aunque sus descubrimientos e intuiciones son por eso mismo muy difíciles de reconstruir, se conoce con toda certeza el tiempo y lugar en que nace y florece. El lugar es una ciudad portuaria del Asia Menor, que en su época dorada alcanza una floreciente estructura económica.
Escuela Atomista
La escuela atomistacon Leucipo y Demócrito de Abdera (c. 460 - 370 aC.) considera que la Tierra es el centro del universo con círculos que rodean la Tierra, el más cercano es el de la Luna y el más lejano el del Sol. Todos los astros giran y ese movimiento los inflama.
Para combatir y atacar al idealismo de la escuela eleática, Leucipo se colocó en un terreno materialista, pretendiendo explicar todas las cosas, sinexcepción alguna, por medio de átomos y del movimiento. En vez de limitarse a restablecer los fueros de la experiencia contra las pretensiones exclusivas de las especulaciones metafísicas y a priori, restableciendo a la vez o conservando la pluralidad de seres afirmada por la escuela jónica, Leucipo no ve en el mundo más que el vacío y el movimiento, átomos indivisibles e invisibles, sin perjuiciode poseer diferentes formas o figuras, y, por último, substancias materiales producidas por la composición y descomposición, unión y separación de esos átomos. El alma humana, lo mismo que los demás seres, no es más que una substancia compuesta de átomos brillantes, esféricos y sutiles, de donde resulta en el hombre el calor, la vida y el pensamiento, fenómenos que son manifestaciones diferentesdel movimiento, el cual es inherente y como esencial a los átomos de figura esférica.


Escuela de Cos
La principal aportación de esta escuela fue la idea de una patología general, en lugar del concepto de enfermedad como un proceso limitado a un órgano. La enfermedad era considerada como una reacción de la “physis” o naturaleza del cuerpo, frente a las materias morbosas resultantes deldesequilibrio de los humores. 
El médico de la escuela de Cos da la mayor importancia al enfermo, y examina al enfermo para tratar de entender a la enfermedad en su mismo lugar.
Observa y especula pero también pregunta y construye, junto con la autobiografía patológica del enfermo, el diagnóstico, poniendo especial cuidado en la historia clínica, el análisis de la enfermedad con un comienzo y unfinal. Reconoce al enfermo, para tratar de entender la enfermedad. 
Escuela de Cnido
Esta escuela tiene una marcada tendencia empírica. 
Para el médico de la escuela de Cnido la enfermedad tiene mayor importancia que el enfermo, porque es más natural, y además construye su diagnóstico atendiendo principalmente a la teoría.
Examina al paciente sólo si es excesivamente necesario, no para saber lanaturaleza de la enfermedad, sino para saber cómo la particulariza el enfermo. La enfermedad es un hecho pasivo, si un órgano se perturba, se trata de un hecho local que debe ser solucionado localmente.
Escuela de Elea
La escuela de elea, llamada también eleática tuvo como representante más destacado a Parménides, Zenón, meliso de Samos y a Jenófanes de colofón como su fundador por ser el primeroen concebir la existencia de un principio supremo al que le atribuyo rasgos divinos
La tesis fundamental de esta escuela:
*Identificar ser y pensar.
*El instrumento para llegar al conocimiento del ser es la razón.
*La razón no muestra al ser como uno, inmóvil e inmutable.
*Los sentidos nos presenta una realidad ilusoria al mostrarnos la multiplicidad y los cambios.
*No existe el no-ser(la...