escuelas no graduadas
Páginas: 2 (438 palabras)
Publicado: 16 de febrero de 2015
Escuelas No Graduadas
Las escuelas con experiencia de no graduación surgen en la provincia de
Buenos Aires, en los años 1979- 1980, como alternativa para dar respuesta a distintas problemáticaseducativas.
El Programa de escuelas No Graduadas (PNG) surge como una propuesta pedagógico institucional para revertir el fracaso escolar, procurando
prevenir la deserción y mejorar la calidadeducativa.
Se plantea la eliminación de la organización escolar en los grados tradicionales y en su lugar, se propone una nueva estructura ordenada por niveles acordes a los tiempos de aprendizaje delos alumnos.
Características de la no graduación:
Organización institucional diferente:
- No cuenta con grados.
- Los alumnos se agrupan en tres ciclos o bloques, en función de los perfiles yexpectativas de logros en las diversas áreas del conocimiento escolar.
- Promoción: entendida como acreditación de logros, posible en cualquier área del conocimiento y en cualquier momento del año.
-Implica una reformulación de la propuesta didáctica, del diseño curricular y de los supuestos teóricos e ideológicos que orientan las prácticas de enseñanza.
- Normativa: El tiempo de permanencia enla escuela no graduada no puede ser menor que el estipulado para las escuelas del nivel primario.
- Los aspectos estructurales toman cuerpo en cada establecimiento educativo,en función de su propioestilo de acción.
El PNG ha generado un nuevo rol docente: “el maestro nivelador” cuya tarea es potenciar la producción de los docentes y alumnos para evitar el fracaso escolar.
La experiencia nograduada, como forma estructural innovadora, procura ampliar las posibilidades de apropiación de conocimientos escolares a los diferentes sectores sociales, en especial a aquellos más desfavorecidos.Escuela Plural. Red Municipal de Enseñanza /
Belo Horizonte – MG.
Las escuelas generaron experiencias significativas e innovaronen estrategias vinculadas a un nuevo ordenamiento del tiempo,...
Escuelas No Graduadas
Las escuelas con experiencia de no graduación surgen en la provincia de
Buenos Aires, en los años 1979- 1980, como alternativa para dar respuesta a distintas problemáticaseducativas.
El Programa de escuelas No Graduadas (PNG) surge como una propuesta pedagógico institucional para revertir el fracaso escolar, procurando
prevenir la deserción y mejorar la calidadeducativa.
Se plantea la eliminación de la organización escolar en los grados tradicionales y en su lugar, se propone una nueva estructura ordenada por niveles acordes a los tiempos de aprendizaje delos alumnos.
Características de la no graduación:
Organización institucional diferente:
- No cuenta con grados.
- Los alumnos se agrupan en tres ciclos o bloques, en función de los perfiles yexpectativas de logros en las diversas áreas del conocimiento escolar.
- Promoción: entendida como acreditación de logros, posible en cualquier área del conocimiento y en cualquier momento del año.
-Implica una reformulación de la propuesta didáctica, del diseño curricular y de los supuestos teóricos e ideológicos que orientan las prácticas de enseñanza.
- Normativa: El tiempo de permanencia enla escuela no graduada no puede ser menor que el estipulado para las escuelas del nivel primario.
- Los aspectos estructurales toman cuerpo en cada establecimiento educativo,en función de su propioestilo de acción.
El PNG ha generado un nuevo rol docente: “el maestro nivelador” cuya tarea es potenciar la producción de los docentes y alumnos para evitar el fracaso escolar.
La experiencia nograduada, como forma estructural innovadora, procura ampliar las posibilidades de apropiación de conocimientos escolares a los diferentes sectores sociales, en especial a aquellos más desfavorecidos.Escuela Plural. Red Municipal de Enseñanza /
Belo Horizonte – MG.
Las escuelas generaron experiencias significativas e innovaronen estrategias vinculadas a un nuevo ordenamiento del tiempo,...
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