Escuelas penales

ESCUELAS PENALES Teorías utilitarias Del contrato De la retribución Clásicas Teorías morales De la transformación del derecho a la obediencia Correccional Abolicionista Eclecticismo francés Teorías eclécticas Eclecticismo italiano . Dogmáticas Positivas Criticas ESCUELA CLÁSICA Es una corriente que apareció a raíz de las nuevas ideas surgidas como reacción vigorosa a la anterior y ancestral formade ver al derecho penal. Los pensadores cuya obra dio origen a esta escuela son: Francisco Romagnosi, Hegel, Rossi y Carminagni. La escuela clásica nace con el tratado con los delitos y de las penas, de Becaria y finaliza con Carrara, escuela clásica . Esta se designa así por el mismo Carrara y, efectivamente , es cierto que el maestro de Pisa le dio tal nombre. Ferri, por su parte expreso ser élquien la llamó escuela clásica, y que lo hizo con sentido de admiración. Otros opinan que tal título no fue dado por los clásicos, sino por los contradictores de dicha Escuela, o sea por los positivistas. Sus postulados son los siguientes:

• Libre albedrío este postulado establece que todos los hombres nacen con igualdad para actuar conforme a derecho, de manera que quien lo contrataría lohace a su libre elección; además niega el determinismo, el fatalismo o la predisposición hacia el delito. • Igualdad de derechos se colige que el hombre nace en igualdad en cuanto a sus derechos, por lo cual, la 1

ley debe de aplicarse de la misma manera a todos los hombres, por provenir de la misma circunstancia de igualdad. • Responsabilidad moral como el hombre nace con libre albedrío y puedeescoger libremente entre el bien y el mal, la responsabilidad es de tipo moral. • El delito como eje y como entidad jurídica El punto de partida de la problemática penal, lo constituye el delito, que es una entidad meramente jurídica; así, importa mas lo objetivo que lo subjetivo. La manifestación externa constitutiva del delito es lo que interesa, independientemente de circunstancias internas y,con base en el delito, debe castigarse al delincuente. • Método empleado el objeto determina el método en la investigación, de manera que esta escuela sigue el deductivo(ir de lo general a lo particular). También se conoce como método especulativo, lógico abstracto, teleológico o finalista. ESCUELA POSITIVA: Escuela positiva Como reacción contraria a la escuela clásica, surge esta corriente, lacual se fundamenta en bases científicas que corresponden a las ciencias naturales. Sus seguidores son: Enricco Ferri, Rafael Garófalo y Cesar Lombroso.

Los postulados de la escuela positiva constituyen la negación de los señalados por la clásica y son los siguientes

• Niega el libre albedrío Esta escuela afirma que el hombre no escoge libremente y de manera consiente el mal sobre el bien; dadoque es un ente natural y, en algunos casos, con anormalidades que evitan su sano y libre discernimiento, no puede elegir. Al respecto, cabe destacar la influencia de Cesar Lombroso, con sus estudios médicos y antropológicos que dieron origen a la teoría del criminal nato. • Responsabilidad social manifiesta que la responsabilidad, lejos de ser moral, es de tipo social. la colectividad, al teneren cuenta la posible predisposición hacia el delito en determinados sujeto, debe tomar las medidas necesarias pera prevenirlo y, en un momento dado, defenderse. • Delincuente, punto central El delito no es el centro de atención, sino la persona que lo comete; a su vez, el delincuente es el objeto de estudio, mientras que el delito es solo la consecuencia. • Método empleado Los positivistasutilizaron el método inductivo (ir de lo particular a lo general), conocido también como experimental. A partir de estudios realizados acerca de un delincuente o sujeto antisocial concreto, llegan a sus conclusiones y desarrollan hipótesis, con lo que crean sus tesis relacionadas con el comportamiento criminal. • Pena proporcional al estado peligroso En esta corriente se niega que la pena tenga o deba...