Escuelas precarias
Páginas: 4 (939 palabras)
Publicado: 22 de marzo de 2012
UNIVERSIDAD MULTITECNICA PROFESIONAL
LICENCIATURA:
Pedagogía
MATERIA:
Administración Educativa
NOMBRE DEL TRABAJO:
Infraestructura Escolar Afecta el Aprendizaje
NOMBRE DELMAESTRO:
Luis Alfonso Polanco Terriquez
NOMBRE DE LA ALUMNA:
Gloria del Carmen Huato Peñaloza
FECHA: SABADO 24 DE MARZO DEL 2012
INTRODUCCION:
El deterioro de la infraestructura y delmobiliario escolar, la precariedad de los servicios básicos, la carencia de áreas verdes y los patios pequeños para los
Recreos e incluso, la falta de higiene en las instalaciones sanitarias son factoresque afectan el aprendizaje de los alumnos. A ello se suma la queja por las malas condiciones del mobiliario, en particular las bancas.
Se calcula que por lo menos una quinta parte de los estudiantesconsideran que se requieren aulas más grandes o un mayor número de aulas para mejorar las condiciones de la escuela, así como para garantizar su mantenimiento.
La escuela es un espacio“fundamental de socialización, donde los estudiantes pasan buena parte del tiempo entre semana, por lo que es necesario contar con espacios que les den la posibilidad de desarrollar sus capacidades intelectuales,físicas, sociales y emotivas”.
Una infraestructura escolar adecuada, puede influir de manera muy positiva en la sensación de seguridad de los alumnos, elevar su autoestima, potenciar suaprendizaje
INDICE
MISION:
Alcancen una formación integral entendiendo esto como el desarrollo de competencias, habilidades,aptitudes destrezas y valores que serán parámetro para integrarse a la sociedad actual de manera independiente.
VISION
Somos una institución educativa líder a nivel regional, propiciaaprendizaje de calidad con infraestructura adecuada; personal comprometido con la actualización que coadyuve a la formación integral de la personalidad de los alumnos y al desarrollo de sus competencias...
LICENCIATURA:
Pedagogía
MATERIA:
Administración Educativa
NOMBRE DEL TRABAJO:
Infraestructura Escolar Afecta el Aprendizaje
NOMBRE DELMAESTRO:
Luis Alfonso Polanco Terriquez
NOMBRE DE LA ALUMNA:
Gloria del Carmen Huato Peñaloza
FECHA: SABADO 24 DE MARZO DEL 2012
INTRODUCCION:
El deterioro de la infraestructura y delmobiliario escolar, la precariedad de los servicios básicos, la carencia de áreas verdes y los patios pequeños para los
Recreos e incluso, la falta de higiene en las instalaciones sanitarias son factoresque afectan el aprendizaje de los alumnos. A ello se suma la queja por las malas condiciones del mobiliario, en particular las bancas.
Se calcula que por lo menos una quinta parte de los estudiantesconsideran que se requieren aulas más grandes o un mayor número de aulas para mejorar las condiciones de la escuela, así como para garantizar su mantenimiento.
La escuela es un espacio“fundamental de socialización, donde los estudiantes pasan buena parte del tiempo entre semana, por lo que es necesario contar con espacios que les den la posibilidad de desarrollar sus capacidades intelectuales,físicas, sociales y emotivas”.
Una infraestructura escolar adecuada, puede influir de manera muy positiva en la sensación de seguridad de los alumnos, elevar su autoestima, potenciar suaprendizaje
INDICE
MISION:
Alcancen una formación integral entendiendo esto como el desarrollo de competencias, habilidades,aptitudes destrezas y valores que serán parámetro para integrarse a la sociedad actual de manera independiente.
VISION
Somos una institución educativa líder a nivel regional, propiciaaprendizaje de calidad con infraestructura adecuada; personal comprometido con la actualización que coadyuve a la formación integral de la personalidad de los alumnos y al desarrollo de sus competencias...
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