Escuelas psicológicas

Aportes de las escuelas de la psicología como ciencia
ESCUELA APORTE ESTRUCTURALISMO Énfasis en el método experimental y en el laboratorio como fuente para lograr datos relevantes. El estudio de laexperiencia consciente, la consciencia. Las bases de la escuela estructuralista están en la fisiología y la estructura del cerebro y la mente humanas y se valía de métodos esencialmenteexperimentales para sus estudios.
FUNCIONALISMO Importancia de las posibilidades adaptativas de los procesos psicológicos. Atención a las diferencias individuales. Importancia de las aplicaciones de lapsicología. Aceptación de diferentes métodos. Estudio de los propósitos y función de los procesos mentales. Su interés primordial es el funcionamiento de la mente humana y la aplicación de estos conocimientos ala vida cotidiana. También en cuanto a métodos avanzaron, porque incluían pruebas, descripciones y cuestionamientos a los sujetos.
CONDUCTISMO El comportamiento o conducta es el centro de estaescuela que tiene como premisa fundamental que se puede trabajar sólo sobre hechos observables. El conductismo cambia la introspección y el análisis del propio sujeto por el estudio y la observación directade las conductas y por el condicionamiento o entrenamiento (aprendizaje) de nuevas conductas cuando las primeras resultaban problemáticas. Influencia en el aprendizaje y adaptación de individuos asociedades.
PSICOANÁLISIS En esencia es una psicología del inconsciente. Complementa la psicología de la conciencia y va más allá de ella, Freud formula una teoría con aplicaciones prácticas y conresultados que propendían por lo menos en un
principio, por el mejor estar del sujeto por el conocimiento que lograba de sí mismo y de sus circunstancias. El énfasis fue puesto en la curación de sujetoscon dificultades, más que en la descripción de la mente sana y más que en la experimentación.
HUMANISTA Propone tener en cuenta elementos y experiencias que son únicos para el ser humano y que lo...