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Albert Bandura (1925): El aprendizaje social
* Bandura nunca se desliga del conductismo, pero él piensa que también podemos aprender por observación. A este hecho lo denomina "aprendizaje social".
* Se centra en el aprendizaje cognitivo social o vicario, basado en una situación social en la que participan al menos dos personas:el modelo, que realiza una conducta determinada y, el sujeto,que realiza la observación de dicha conducta y la imita. Ex: los niños imitan a modelos como los padres,profesores, amigos y hasta personajes de televisión. Segun A. Bandura, el niño puede aprender por observación, y, a partir de ésta actuará dependiendo de sus posibilidades.
* La imitación de la conducta que será modelada o repetida por el niño se realiza atendiendo una serie de pasos oelementos:

*Atención: el sujeto concentra su atención en la conducta del modelo.
*Retención: el sujeto recuerda o retiene aquello a lo que ha prestado atención,y "archiva" la acción realizada por el modelo en forma de imágenes mentales o descripciones verbales.

*Reproducción: se traducen las imágenes o descripciones al comportamiento nuevo. Por tanto, lo primero de lo que debemos ser capaceses de reproducir el comportamiento, aunque actuaremos siempre dentro de nuestras posibilidades.

*Motivación: se debe estar motivado para imitar una conducta si no, ésta, no se llevará a cabo.

Ejemplo:

1. Establecer objetivos de aprendizaje: como nadar 100 metros en estilo libre.
2. Organizar en orden de dificultad las conductas necesarias: posición, respiración,brazadas...
3. El profesordemuestra el ejercicio y explica con palabras (simbolización) lo que ha hecho y ejecuta la acción.
4. El profesor solicita al estudiante que describa la conducta que ha observado y motiva al estudiante mediante palabras y gestos.
5. El alumno realiza la acción y la adquiere.

Los niños lo ven... Los niños lo hacen: http://www.youtube.com/watch?v=xIx2P1HG3-k&feature=related
* Elresultado de la conducta llevada a cabo va a trasmitirle unas sensaciones al individuo, si éstas son buenas volverá a realizar la conducta. Por el contrario, si el resultado de la acción acaba en castigo, no volverá a relizarla.

* La autoeficacia o eficacia personal percibida, fue descrita por Bandura como la "creencia de la persona en su habilidad para llevar a cabo o afrontar con éxito unatarea específica". Por tanto, los observadores prestan atención a los modelos si creen ser capaces de aprender la conducta observada en ellos, o bien, la observarán para después, teniendo en cuenta nuestras posiblidades (capacidades y aptitudes), desempeñarla o no, ya que el resultado de una acción puede variar según las personas que la ejerzan

* Por último, debemos de autorregular nuestrasconductas. Bandura sugiere tres pasos:
* Auto-observación
* Juicio
* Auto-respuesta
Debemos auto-observar nuestras conductas, juzgarlas y actuar en función de nuestras capacidades.

Si a través de los años, vemos que hemos actuado de acuerdo con nuestros estándares y hemos tenido una vida llena de recompensas y alabanzas personales, tendremos un auto-conceptoagradable (auto-estima alta) y si de lo contrario hemos sido incapaces de lograr nuestros estándares tendremos un auto-concepto pobre (auto-estima baja).
Bandura también creía en la MODIFICACIÓN de las conductas a través de teorías de autocontrol y modelado.-Mediante la observación, Bandura trabajó con usuarios con el fin de modelar sus conductas (fobias) y encaminarlas hacia una conducta más lógica.El fin de la terapia era AUTOCONTROLARSE mediante la OBSERVACIÓN DE UNA Tª DE MODELADO. Ésta consistia en la contratación de un actor, para que siguiera unos pasos simples con el fin de acabar con la fobia, mientras el usuario (no paciente) se fijaba en su constitución. De este modo, el usuario tendría unas bases a seguir con el fin de acabar con su miedo, estaría seguro de que había una...