escuelas psicologicas

ESCUELAS PSICOLÓGICAS
VARIABLES DE ANALISIS
FUNCIONALISMO
ESTRUCTURALISMO
GESTALT
ANTECEDENTES
Era a la vez más científico y práctico que el estructuralismo, predominante en la psicologíaafínales del siglo XIX. Además de incorporar la psicología al darvinismo: la mente y la conducta son funciones adaptivas, mediante las cuales en el organismo realiza los fines de la supervivenciaindividual y de a especie.
En la primera década del siglo XX, Wundt y su discípulo Tichtener discuten con un grupo de psicólogos de la universidad austriaca de wurzburg acerca del número de elementosúltimos de la mente y ciertas condiciones del método de la introspección científica.
Se funda a principios del siglo XX reconocen la importancia de la conciencia, afirmas que ¨todo es la suma de suspartes¨ los psicólogos alemanes que fundaron la escuela, lanzaron la idea que no son elementos individuales de la mente los que son importantes si no la configuración que estos elementos conforman.REPRESENTANTES
WILLIAM JAMES
PARSONS DAVID
JOHN DEWEY
WILHEM WUNDT.
EDWARD TITCHERNER

MAX WERTHEIMER,
WOLFGANG HOHLER, KURT KOFFKA, KURT LEWIN.
OBJETO DE ESTUDIO
Funcionamiento de losprocesos mentales y de la conducta.
Estructura de la mente y la conciencia.
Las leyes de la organización perceptiva la memoria y el aprendizaje.
PLANTEAMIENTOS
-Su concepción pragmática: lasicología debe ser útil.
-Aplicado los principios de la psicología a la educación.
-primer laboratorio para la investigación experimental del fenómeno psicológico.
-Estableció de la psicología como unaciencia experimental.
-Induce a la ciencia como objeto de estudio.
-promueve la aparición de otras escuelas psicológicas
-Importantes contribuciones a la comprensión de la percepción y elaprendizaje.
-Llaman la importancia del enfoque holístico del hombre.

PRINCIPIOS
-la vida humana es un proceso biológico de cambio; la conducta es adaptiva e intencional.
-La adaptación es la...