ESCUELAS PSICOLOGICAS

EPISTEMOLOGIA DE LA PSICOLOGIA Y ESCUELAS PSICOLÓGICAS

CUADRO COMPARATIVO
“ESCUELAS PSICOLÓGICAS”

PRESENTADO POR:

MISAEL ENRIQUE RAMIREZ SUAREZ

BOGOTA D.C., OCTUBRE 12 DE 2012

ESCUELA
PSICOLOGICA

FUNDADOR O
PRINCIPALES AUTORES
John B. Watson
(1878 – 1958)

CONDUCTISMO

Psicólogo Estadounidense fundador
del Conductismo. En (1913) Watson
publica el que ha sido considerado su
trabajo másimportante, el artículo:
“La Psicología desde el punto de
vista conductista” y que dará punto
de partida al Conductismo. En él
Watson describe las líneas generales
de la que será su nueva filosofía.
Conocido por su celebre frase:
“Dadme una docena de niños sanos,
bien formados, para que los eduque, y
yo me comprometo a elegir uno de
ellos al azar y adiestrarlo para que se
convierta en un especialistade
cualquier tipo que yo pueda escoger médico, abogado, artista, hombre de
negocios e incluso mendigo o ladrónprescindiendo
de
su
talento,
inclinaciones, tendencias, aptitudes,
vocaciones y raza de sus antepasados”

APORTE DE LA ESCUELA A LA PSICOLOGÍA
•

Constituye una manera de estudiar lo psicológico desde la perspectiva
de una ciencia de la conducta, que se observa en todo el campo de lasadaptaciones humanas.
• Es la filosofía especial de la psicología como ciencia del
comportamiento, entendido éste como la interacción históricamente
constituida entre el individuo y su ambiente físico, biológico y social.
Cubre así, rangos cognitivos, emotivos, senso-motor.
Sus inicios:
• En (1879), Wundt creo el primer laboratorio de psicología científica.
Mediante la instropección y un estudiohistórico, logró crear una base a
partir de la cual abordar la psicología desde un punto de vista
conductual. Hay que destacar que Wundt NO pertenece a la escuela
conductista, por ser anterior a esta.
• A comienzos del siglo XX, Watson proclamó la conducta observable
como objeto de estudio de la psicología, más específicamente las
conexiones entre los estímulos y respuestas que dan lugar alcomportamiento.
Su acercamiento estaban influenciados
principalmente por el trabajo del Fisiólogo Ruso IVAN PÁVLOV.
• “Se propone aplicar un estudio experimental del hombre iguales
procedimientos y el mismo lenguaje descriptivo que muchos
investigadores habían empleado con éxito durante largos años en el
examen de animales inferiores al hombre. Creíamos entonces, como
creemos ahora todavía, que el hombre esun animal distinto de los
demás únicamente en la forma de comportarse” (Watson, 1930,16)
• “La Psicología, tal como la ve un conductista, es una rama
experimental puramente objetiva de la ciencia natural. Su objetivo
teórico es la predicción y el control de la conducta (…). El conductista
intenta ofrecer un esquema unitario de la respuesta animal. No
reconoce línea divisoria alguna entre el hombrey el bruto. La conducta
del hombre, con todo su refinamiento y complejidad, constituye tan
sólo una parte de su campo total de investigación”. (Watson, 1914,1).
• Watson era uno de los primeros psicólogos que defendía las ideas del
filósofo John Locke: “la mente del infante es una hoja en blanco donde
escribe la experiencia”. Watson sostenía que el aprendizaje determinará
lo que serán los niños,en otras palabras y desde su perspectiva, la

Idea Principal: El ambiente Controla
la conducta.
Aspectos del modelo Biopsicosocial:
En todas las teorías, mayor interés en
los factores biológicos y psicológicos;
interés centrado en lo social, escaso
reconocimiento del ciclo vital.

CONDUCTISMO

Posición ante los temas de
desarrollo:
En todas las teorías, el mayor interés
en la crianza, lacontinuidad y en los
principios universales del aprendizaje.

B. F. Skinner
(1904 – 1990)

Psicólogo,
Filósofo
Social
Norteamericano. Condujo un trabajo
en psicología experimental y defendió
el conductivismo que considera el
comportamiento como una función de
las historias ambientales de refuerzo.

Iván Petróvich Pavlov

experiencia es lo único que importa en el curso del desarrollo.
Experimentos:...