Escuelas Rudimentarias

ESCUELAS RUDIMENTARIAS. DE RAFAEL RAMIREZ
Dos terceras partes de la población rural en Mexico habían sido olvidadas durante el gobierno de Vasconselos y la educación en ese tiempo era muy pobrepor asi decirlo, 10 o 9 millones de mexicanos, acostumbrados a trabajar dia y noche como “bestias de labor” para sacar apenas para comer. Los gobiernos de ese entonces solo se acordaban de estas áreasrurales solo por el erario publico (fondos e impuestos recaudados por el pueblo), “Pobres Gentes” “esclavos en su propio país” “extranjeros en su propio país” Lo exclama el autor de esta lecturaRafael Ramirez.
En esos años, la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes, como se llamaba entonces la Secretaría de Educación, solo ayudaba en el Distrito Federal y algunas zonas federales,hasta que por los años de 1912, se implantaron escuelas destinadas al campo, gracias a una ley federal (Ley Federal de Instrucción Rudimentaria) y a estas escuelas se les llamo “EscuelasRudiementarias” por que solo eran para alfabetizar a la población y enseñar los rudimentos de la instruccion.
En estas escuelas solo se enseñaba a leer, escribir y hablar castellano y lo básico de la aritmética comosumar. Restar, multiplicar etc. Por lo que varios maestros le llamaban a ese tipo de escuelas "escuelas de peor es nada", porque peor era que en las áreas rurales no hubiera habido escuelas deninguna clase.
Los objetivos principales de esta Ley Federal de instrucción Rudimentaria eran:
A) Crear escuelas que enseñaran, como se ha dicho, “a hablar, leer y escribir el castellano y a ejecutarlas operaciones fundamentales y usuales de la aritmética".
B) La instrucción rudimentaria se impartiría en dos cursos a lo sumo.
C) La asistencia a las escuelas rudimentarias no seríaobligatoria y se daría a cuantos analfabetos concurrieran a las mismas, sin distinción de sexos ni edades.
D) Para estimular la asistencia a esas escuelas, se procuraría distribuir en las mismas...