Escuelas y Metodologías del Pensamiento Contable TRABAJO FINAL

Escuelas y Metodologías del Pensamiento Contable
ESCUELAS CLÁSICAS
1. ESCUELA PERSONALISTA
1.1 Características
Explicar el funcionamiento de las cuentas
Las escuelas clásicas no son homogéneas entre sí, sino que por el contrario presentan una clara evolución hacia planteamientos cada vez más económicos.
Goxens 1970 distingue en este tipo de conjunto de escuelas dos periodos:
Teneduría delibros o arte de las cuentas.
y el científico-administrativo
1.2 ESCUELA CONTISTA
Consistía en explicar y justificar las reglas que rigen los movimientos de las cuentas teniendo en cuenta el principio de la personalidad moral de la empresa
Empieza a regir el principio de partida doble.
El propietario puede ser deudor o acreedor.
Personas que tienen relaciones comerciales de interés con elpropietario, que serán deudores o acreedores suyos como personas extrañas a la empresa.
1.3 ESCUELA DEL PROPIETARIO
Distinguir el propietario de la empresa
Saber que la empresa posee un patrimonio que lo integran dos grupos activos y pasivo.
El patrimonio de la empresa está conformado por un activo a su favor y un pasivo en su contra.


1.4 ESCUELA LOMBARDA
La contabilidad debe serconsiderada como un complejo de nociones económicos administrativos, aplicadas en el arte de llevar las cuentas.



1.5 ESCUELA PERSONALISTA
Los fundamentos conceptuales de la disciplina contable se apoyan en relaciones jurídicas entre las personas intervinientes en la administración del patrimonio de la empresa. según este punto para Cerboni la contabilidad es "La doctrina de la responsabilidadjurídica que se establece entre las personas que participan en la administración del patrimonio de las empresas".
El carácter económico de la contabilidad, a la que sitúan prácticamente al frente de la economía de la empresa, abarcando la totalidad o, al menos, una buena parte de la actividad empresarial.

1.6 ESCUELA CONTROLISTA
Esta distingue tres fases en la administración hacendal: gestión, direccióny control
La contabilidad está ligada a los hechos administrativos que pueden ser antecedentes o consecuentes a estos.

2. Las escuelas económicas
Características:
Abandono del personalismo de las cuentas como justificación de sus movimientos
La contabilidad se orientó a la determinación y análisis de valores, a la vez que la vinculación de la toma de decisiones económicas.
Atención importante almovimiento de las cuentas.
Formulación y utilización de términos bien definidos.
Empezaron a usarse ciencias como: matemáticas, filosofía, economía y el comportamiento contable.
Se orientaron en objetivos contable.
Comienzan a utilizarse procedimientos sistemáticos par un mismo objetivos buscando seguridad, exactitud eficiencia y oportunidad.
Integración de áreas contables especificas en unaentidad coherente.
2.1 ESCUELAS ECONÓMICAS Y PLANTEAMIENTOS CIENTÍFICOS
Formulación y utilización de términos bien definidos
Empezaron a usarse ciencias como: matemáticas, filosofía, economía y el comportamiento contable.
Se orientaron en objetivos contable
Comienzan a utilizarse procedimientos sistemáticos par un mismo objetivos buscando seguridad, exactitud eficiencia y oportunidad.
Integración deáreas contables especificas en una entidad coherente
2.2 EL NEOCENTISMO ECONÓMICO EUROPEO
En esta etapa se le empieza a dar importancia a la actividad económica de la empresa:
La economología estudia la actividad económica antes durante y después de la empresa y la contabilidad actúa en antes y durante de esta para servir de base a la futura dirección de la empresa.
Explica la causa y efecto ydice que las cuentas que corresponden a causa siempre estarán en el pasivo y las de efecto en el activo.
2.3 EL NEOCENTISMO ECONÓMICO FRÁNCES
La contabilidad es la ciencia de las cuentas
Es una disciplina de: coordinación, transformación y clasificación
Las funciones de la contabilidad son: histórica, estadística, financiera, económica y jurídica de comparación y de control.
2.4 ESCUELA ALEMANA...