escuelas y modelos contemporaneos

ESCUELAS Y MODELOS PEDAGOGICOS CONTEMPORANEOS
Nestor Sanchez

¿Qué aprendiste?
R// A lo largo del curso logré pude identificar que un modelo pedagógico se ve representado en lasrelaciones predominantes a la hora de enseñar, afinando la concepción de hombre y de sociedad a partir de sus diferentes dimensiones (psicológicos, sociológicos y antropológicos) que ayudan adireccionar y dar respuestas. En un proceso educativo donde intervienen el estudiante, el maestro y el saber se determina el método a la luz de la relación que se establece en un contextodeterminado.
En mi concepción creería que las Instituciones educativas  no deben pretender usar un solo modelo pedagógico, sino tenerlo como referencia pues muchos de ellos se complementan según lasituación y el entorno del estudiante. Ningún enfoque o teoría del aprendizaje reúne las condiciones óptimas como para asignarle un carácter único; cada teoría aporta uno o más métodos quepueden ser usados bajo unos criterios propios. Sin embargo aún hoy en día encontramos modelos que pretenden encerrar a la persona dentro de unos patrones que la limitan en su creatividad y lamutilan en su crecimiento. 
¿Qué aportaste?
R// En el trascurso del semestre aporté significativamente participando de manera activa en las actividades realizadas en la clase como ver lapelícula de frankestein y posterior a eso relacionarlo con la producción del otro plasmado en una reflexión, asistí cumplidamente a todas las clases atendiendo y aportando en lo que me eraposible, y por último compartiré con mis compañeros un tema muy común en la vida diaria de las personas del que poco se conversa.
¿Qué nota crees que te mereces?
R// Bajo mi criterio, consideroque la nota más apropiada y que se ajusta a mi compromiso con la asignatura es 5, ya que atendí al docente durante todas las clases, contribuí con mi buen comportamiento y mis aportes.