Escuelas y teorias de la amdinistracion

INTRODUCCIÓN

La primera razón para estudiar esta disciplina es tener interés en mejorar la forma de administrar las organizaciones, porque, dentro de estas, "todos interactuamos con todos", todos los días.
Las organizaciones bien administradas adquieren estabilidad crecen y prosperan; las mal administradas decaen y, muchas veces, mueren.
Algunas consiguen recuperarse de la decadencia, sinlugar a dudas, porque utilizan recursos administrativos sumamente eficaces.
Históricamente han existido enfoques principales para estudiar la administración, la cual era vista como: a) un conjunto de funciones, b) una serie de papeles y c) la aplicación de ciertas habilidades específicas. Todas estas posiciones se enfocaban en el comportamiento del administrador, pero cada una de ellas lo definíade manera diferente.
La posición funcional sostiene que los administradores se dedican a realizar ciertas funciones o actividades cuando llevan a cabo su trabajo. La corriente de los papeles es similar, pero se enfoca en otro conjunto de acciones administrativas. La de las habilidades afirma que si los administradores de sean tener éxito en sus cargos deben ser capaces de poner en práctica unaserie concreta de cualidades.
Debería estar claro que ninguna de estas posiciones es independiente de las otras dos. Es más, ahora resulta evidente que las funciones, los papeles y las habilidades que requieren los administradores sufren un profundo proceso de cambio.
Los administradores aplican las teorías de la administración para tomar buenas decisiones en sus esfuerzos diarios por planear,organizar, dirigir y controlar la productividad de las organizaciones' Una teoría de la administración explica y predice el comportamiento de las organizaciones y de sus miembros.

“Una teoría es un conjunto de conceptos e ideas que explica y predice fenómenos sociales y físicos”

Algunos de estos enfoques son teorías de configuración, es decir, han sido desarrolladas por los propios estudiosos o,con el tiempo, han sido aprendidas de otros o como resultado de experiencias propias. Otras son teorías científicas, que han sido desarrolladas por medio de métodos científicos. El valor de estos dos tipos de teorías es relativo. La experiencia sola puede no ser válida; por su parte la metodología, huérfana de otros apoyos, no garantiza el éxito.
Las personas adquieren conocimientos teóricos yexperiencia práctica al mismo tiempo, tal vez por medio de programas de trabajo-estudio o de diversos tipos de capacitación.

EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA ADMINISTRACIÓN

La práctica de la administración ha existido desde los tiempos más remotos. Los relatos judeo-cristianos de Noé, Abraham y sus descendientes indican el “manejo” de grandes números de personas y recursospara alcanzar una variedad de objetivos –desde la construcción de arcas a gobernar ciudades y ganar guerras--. Muchos textos administrativos citan a Jetro, el suegro de Moisés, como el primer “consultor” administrativo; él enseño a Moisés los conceptos de la delegación, la administración por excepción y el alcance del control. Las antiguas civilizaciones de Mesopotamia, Grecia y Roma mostraron losresultados maravillosos de una buena práctica administrativa en la conducción de los asuntos políticos, en la construcción de caminos y estructuras masivas y el desarrollo de sistemas elaborados de contabilidad. La civilización occidental ha sido afectada por la iglesia católica y protestante, que han desarrollado estructuras organizacionales mundiales utilizando los conceptos administrativos.
Lapráctica administrativa en los negocios, en el gobierno y la iglesia permaneció bastante estable a través de los siglos hasta mediados del siglo XVIII con el nacimiento de la Revolución Industrial en Inglaterra. Esencialmente, la Revolución Industrial produjo la sustitución del poder mecánico por el poder humano vía la máquina de vapor, y en unas pocas décadas se alteró de manera dramática todo...