Escuelas

RESUMEN DE LAS “ESCUELAS DEL DERECHO”.

DOCENTE: Dr. Mario Echeverría Esquivel.

Se reconoce a las ESCUELAS (viene de Escuola) como un centro de “enseñanza de diversos grados, diversas teorías” que en muchos casos de vida y de ciencia, constituyen los diferentes cuerpos de doctrina. Plantean posturas ideológicas acerca del “Derecho, la justicia y la Ley”-. Tienen Fundadores, seguidores(discípulos) y contradictores. Históricamente han existido muchas Escuelas del Derecho, pero algunas tuvieron más fama y renombre como V. Gr.: Escuelas de Glosadores y Pos-glosadores, del Derecho Natural, Histórica, Positivista, Marxista, escuela de Bolonia, Escuelas Romanas etc. etc.

CONCEPTO DE ESCUELA DEL DERECHO, es ciencia jurídica, teoría filosofía, el vocablo “escuela del derecho” debemosentenderlo como un “conjunto de personas que siguen a la misma doctrina, y en general, los discípulos y adeptos a los ideales y pensamientos del mismo juristas”. Este tema tiene una concepción muy amplia, puesto que cada tema presenta diferentes interpretaciones. Es decir, cada escuela tiene unos puntos de vista diferentes de los mismos problemas (filosófico, ético, teórico).- Cada escueladebemos abordarla desde tres aspectos, el filosófico, el histórico y el teórico (interpretación). Escuela natural del derecho.- (Gran Escuela ANTIGUA).-

OTROS CONCEPTOS de ESCUELA: A.-.Establecimiento donde se imparte enseñanza, especialmente la obligatoria: maestro de escuela de universidad. B.- Establecimiento donde se imparte cualquier tipo de especial enseñanza: escuela de Derecho, ingenieros,de adultos, técnica. C.- La enseñanza que se imparte. Conjunto de profesores y alumnos de una misma enseñanza. D.- Método o estilo peculiar de cada maestro: éste profesor es de la antigua escuela. E.- Conjunto de discípulos e imitadores de una persona o de su doctrina, arte, etc.: escuela kantiana, Velazqueña. F.- Conjunto de caracteres comunes que en arte distinguen ciertas obras delas demás de una época, región: escuela Burgalesa, Novecentista. G.- Cualquier cosa que enseña o sirve de ejemplo o de experiencia: la bondad de su padre fue su mejor escuela.
La importancia del estudio de la historia del derecho, vincula obligatoriamente el estudio de las escuelas de derecho, analizándolas de manera dinámica con el fin de encontrar la causa de su aparición, desarrollo y susreciprocas influencias. En las Escuelas de Derecho se encuentran gran parte de los fundamentos Teóricos, Metodológicos, y Prácticos de la materia, de tal manera que en este trabajo se hará
una breve sinopsis de las Escuelas que a nuestro juicio marcaron algunas pautas para el derecho actual.

De tal manera que se puede ver como el Derecho desde los tiempos de Grecia y Roma, empieza aestructurarse como lo conocemos hoy, y el derecho actual no es sino el producto de todos esos avances que constituyeron desde el reconocimiento de un Derecho inherente al hombre como la necesidad de un derecho escrito ordenado y como este influye en la vida de todas las personas en general.

Debe hacerse una aclaración; si bien es cierto que debe reconocerse la existencia de un derecho Primitivo(consuetudinario) ya que éste es producto de la sociedad y éste Derecho también tuvo gran relevancia en la “Historia del derecho” debido a concepciones y avances que se dieron en la época como fuero los “códigos de Manu y el de Hammurabi, o la ley del Talión” que humanizó el derecho en aquel tiempo, no será materia de nuestro estudio ya que a nuestro modo de ver en ese momento histórico no existía underecho ordenado y esos avances incipientes no pueden ser considerados producto de una escuela ordenada y seria, sino que mas bien estos fenómenos responden a las necesidades del momento histórico y que si bien tienen gran importancia en la historia deben ser materia de un estudio distinto.

Frente a la imposibilidad de lograr una establecer un principio único que indique cual es la naturaleza o...