Escuelas

ESCUELAS NORMALES EN MÉXICO.
Las escuelas normales y lo que actualmente se denomina “normalismo”, tienen su origen en México a partir de la independencia de este país, es desde entonces que seinicia una serie de acciones que paulatinamente fueron creando más y más fuerza, sobre todo en los últimos 20 años, en los cuales las instituciones formadoras de docentes, entre ellas y principalmente lasnormales, han experimentado transformaciones que son realmente importantes e históricas, por la magnitud de los impactos realizados.

Otras normales fueron los Centros Regionales de EducaciónNormal (CREN), que al igual que el Instituto Federal de Capacitación del Magisterio, contribuyeron enormemente en la formación de los docentes del siglo XX, que sumadas a las normales rurales, estatales,municipales y particulares, además de las experimentales, forman parte de los antecedentes de los cuales se parte actualmente para enfrentar los retos, derivados de tan amplia gama de institucionesdedicadas a formar maestros.
Procesos: totalmente heterogéneas: desde aquellos maestros rurales que con tercero o cuarto de educación primaria ejercían la docencia, pasando por los que se hanpreparado por escuelas de formación específica de la docencia, hasta los “invasores de profesión”. normalizar”, o dicho de otra manera, de homogeneizar tanto los conocimientos básicos de las disciplinas aenseñar, como de aquellas áreas relacionadas con la operacionalización de la educación: pedagogía, didáctica, psicología, filosofía, etc.
Joaquín Baranda en el discurso inaugural de la EscuelaNormal para Profesores del D.F. pronunciado el 8 de abril de 1885 en el que dice: “...sirve de norma y da regla a que debe ajustarse la enseñanza; es la escuela matriz o central de la que se derivan lasdemás escuelas”.
La atención tan diversificada que se ha tenido en las instituciones normalistas ha sido percibida por la Secretaría de Educación Pública como una especie de anarquismo, y que ha...