Escula normal
Páginas: 12 (2845 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2013
MINISTERIO DE EDUCACION PUBLICA DE COSTA RICA
V CONGRESO IBEROAMERICANO DE HISTORIA
DE LA EDUCACION LATINOAMERICANA
San José de Costa Rica, 21 al 24 de mayo del año 2001
PONENCIA : La Escuela Normal Miguel José Sanz de Barquisimeto
(Venezuela) 1946 - 1980
AUTOR : M. E. Yolanda Aris
Miembro del Núcleo deInvestigación en Historia Social
de la Educación y la Pedagogía de la Región Centro -
Occidental. Venezuela
TEMA : Historia De la formación del educador.
RESUMEN
La investigación de una institución educativa a través de la Historia Social permite conocer el proceso evolutivo de la educación. De esta manera, el estudiode la Escuela Normal Miguel José Sanz de Barquisimeto (Venezuela), que funcionó entre 1946 y 1980, con antecedentes en las Escuelas Normales de Institutores de 1877 y 1881, permitió la reconstrucción de la formación de maestros en el país desde sus inicios en 1876, cuando se crean las primeras escuelas normales hasta 1980 cuando son cerradas definitivamente estas instituciones. En la preparacióndel personal docente en Venezuela entre 1876 y 1946 participaron diversas misiones extranjeras de países como Alemania, Cuba, Colombia, Chile, Costa Rica, Uruguay, Puerto Rico, España, etc., destacándose entre ellas, la actuación de la chilena. Dicha Institución transcurrió por diferentes etapas, las cuales evidencian los diversos cambios que a nivel educativo en el sector primario se desarrollaronen el país. Funcionó como Escuela Normal entre 1946 y 1963, ese año se transforma en Instituto Experimental de Formación Docente, en 1972 se convierte en Ciclo Básico, en 1974 en Ciclo Combinado y en 1979 en Ciclo Diversificado Profesional. En todos estos casos mantuvo el nombre de Miguel José Sanz, logrando egresar un total de 4.237 educadores con diversas denominaciones: maestro normalista,maestro de educación primaria y bachiller docente. La Escuela Normal Miguel José Sanz fue la única institución pública de este tipo en el Estado Lara, durante 34 años, y es el antecedente del Instituto Pedagógico de Barquisimeto creado en 1959.
LA ESCUELA NORMAL MIGUEL JOSE SANZ DE BARQUISIMETO
1946-1980
Antecedentes de la Educación Normal en Venezuela. (1811 – 1876)Desde los inicios de la vida republicana en 1811 existió preocupación por crear instituciones que se encargaran de preparar maestros.
Para 1824 la Municipalidad de Caracas contrató a Joseph Lancaster para que fundase escuelas y ayudase a la formación de maestros que promovieran la metodología que él fomentaba, en la cual los alumnos más adelantados colaboraban con el maestro, sinembargo la situación política no permitió que ello se llevara a cabo.
El 19 de noviembre de 1836 se creó la primera escuela normal de dibujo para formar maestros en esta área, la cual existió por casi cuarenta años. Y en 1841 Feliciano Montenegro y Colón, hombre preocupado por la enseñanza creó una escuela normal primaria en Caracas.
La idea generalizada de orientaciónpositivista a nivel mundial de que el progreso de los países se debía a la preparación de la población, a la par de que el conocimiento de las leyes y los principios políticos transmitidos en la escuela lograba que fuesen acatados y respetados, permite el establecimiento de la Educación Pública, Gratuita y Obligatoria por el Decreto del 27 de junio de 1870.
Sin embargo, dicho decreto traeconsigo una serie de problemas como lo es: la necesidad de incrementar el número de escuelas oficiales, requiriéndose mayor número de maestros, éstos se venían preparando de manera autodidacta, por lo que no había personal preparado ni experiencia en la formación docente, entre otros.
Antonio Guzmán Blanco, Presidente de Venezuela y autor de dicho decreto, crea los planteles guías o...
V CONGRESO IBEROAMERICANO DE HISTORIA
DE LA EDUCACION LATINOAMERICANA
San José de Costa Rica, 21 al 24 de mayo del año 2001
PONENCIA : La Escuela Normal Miguel José Sanz de Barquisimeto
(Venezuela) 1946 - 1980
AUTOR : M. E. Yolanda Aris
Miembro del Núcleo deInvestigación en Historia Social
de la Educación y la Pedagogía de la Región Centro -
Occidental. Venezuela
TEMA : Historia De la formación del educador.
RESUMEN
La investigación de una institución educativa a través de la Historia Social permite conocer el proceso evolutivo de la educación. De esta manera, el estudiode la Escuela Normal Miguel José Sanz de Barquisimeto (Venezuela), que funcionó entre 1946 y 1980, con antecedentes en las Escuelas Normales de Institutores de 1877 y 1881, permitió la reconstrucción de la formación de maestros en el país desde sus inicios en 1876, cuando se crean las primeras escuelas normales hasta 1980 cuando son cerradas definitivamente estas instituciones. En la preparacióndel personal docente en Venezuela entre 1876 y 1946 participaron diversas misiones extranjeras de países como Alemania, Cuba, Colombia, Chile, Costa Rica, Uruguay, Puerto Rico, España, etc., destacándose entre ellas, la actuación de la chilena. Dicha Institución transcurrió por diferentes etapas, las cuales evidencian los diversos cambios que a nivel educativo en el sector primario se desarrollaronen el país. Funcionó como Escuela Normal entre 1946 y 1963, ese año se transforma en Instituto Experimental de Formación Docente, en 1972 se convierte en Ciclo Básico, en 1974 en Ciclo Combinado y en 1979 en Ciclo Diversificado Profesional. En todos estos casos mantuvo el nombre de Miguel José Sanz, logrando egresar un total de 4.237 educadores con diversas denominaciones: maestro normalista,maestro de educación primaria y bachiller docente. La Escuela Normal Miguel José Sanz fue la única institución pública de este tipo en el Estado Lara, durante 34 años, y es el antecedente del Instituto Pedagógico de Barquisimeto creado en 1959.
LA ESCUELA NORMAL MIGUEL JOSE SANZ DE BARQUISIMETO
1946-1980
Antecedentes de la Educación Normal en Venezuela. (1811 – 1876)Desde los inicios de la vida republicana en 1811 existió preocupación por crear instituciones que se encargaran de preparar maestros.
Para 1824 la Municipalidad de Caracas contrató a Joseph Lancaster para que fundase escuelas y ayudase a la formación de maestros que promovieran la metodología que él fomentaba, en la cual los alumnos más adelantados colaboraban con el maestro, sinembargo la situación política no permitió que ello se llevara a cabo.
El 19 de noviembre de 1836 se creó la primera escuela normal de dibujo para formar maestros en esta área, la cual existió por casi cuarenta años. Y en 1841 Feliciano Montenegro y Colón, hombre preocupado por la enseñanza creó una escuela normal primaria en Caracas.
La idea generalizada de orientaciónpositivista a nivel mundial de que el progreso de los países se debía a la preparación de la población, a la par de que el conocimiento de las leyes y los principios políticos transmitidos en la escuela lograba que fuesen acatados y respetados, permite el establecimiento de la Educación Pública, Gratuita y Obligatoria por el Decreto del 27 de junio de 1870.
Sin embargo, dicho decreto traeconsigo una serie de problemas como lo es: la necesidad de incrementar el número de escuelas oficiales, requiriéndose mayor número de maestros, éstos se venían preparando de manera autodidacta, por lo que no había personal preparado ni experiencia en la formación docente, entre otros.
Antonio Guzmán Blanco, Presidente de Venezuela y autor de dicho decreto, crea los planteles guías o...
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