Escultura

MODALIDAD DE EDUCACION A DISTANCIA

ASIGNATURA: APRECIACIÓN A LA ESCULTURA

Actividad de aprendizaje 1.1.
El artista al elaborar una obra escultórica pone de él muchos aspectos
importantes.

El sentimiento y la emoción del artistase refieren al grado de sensibilidad que una persona tiene con respecto a una pieza de arte. Dicha sensibilidad da paso al nivel de sensación de bienestar deautoestima bajo o elevado que una persona puede experimentar, este sentimiento se desarrolla de acuerdo al medio en el que creces y a las circunstancias que te acaben los calificativos como: bonito, hermoso etc.
Dependen de que grado de sensibilidad se experimente a su vez son individuales no colectivos.

Es importante hablar emoción y sentimiento que hace al ser humano gozar de unestado de ánimo elevado eintensa y especial felicidad, puede ser anticipada, ya presente, o por el contrario sentir pesar o disgusto de carácter emocionalla emoción   del artista   ocasionada por la contemplación de una obra de arte maravillosa, sólo produce felicidad, es decir deleite, placerel arte producir emoción, de conectar con ese sentimiento vital tan unido al hombre como su piel; aunquehabría que admitir que en los tiempos modernos la emoción más sublime ha sido suplantada por otros sentimientos de naturaleza descarnada, prosaica y brutal.

Elmensajeel artista en sus obras trata de expresar todos sus sentimientos y emociones como por ejemplo: alegría, tristeza, sorpresa, miedo, ira etc. Que consigue en sus obras realizadas.

La satisfacción del espíritu del artistaes aquel quedespierta los sentidos y valoriza la vida, la acción trae el esmero del buen hacer, la capacidad de disfrutar a fondo con el arte, la escultura.

Las condiciones para que una obra escultórica alcance la belleza
Lo fundamental es la verificación de los objetos que no falte ninguna pieza dependiendo de su forma color, perfil y efectos de tal manera dar un acabado final e impresionante. Algoimportante se debe hacer una revisión de la obra desde su inicio hasta su toque final, con el propósito de no encontrar errores en la obra de caso contrario no obtendría una escultura admirable.

Actividad de aprendizaje 1.2.
Después de haber analizado y comprendido los valores plásticos, identifique y explique cada uno de estos valores en la obra “Laconte y sus hijos”. Ejemplo: El ritmo en laescultura lo encontramos en la posición ondulada de los cuerpos, brazos y piernas de Laconte y de sus hijas.

La obra de Laconte e hijos es una escultura griega que representan valores volumétricos que son propios de la escultura (del bulto redondo y del relieve), ha sido denominada con términos diferentes que pueden ocasionar confusiones, ya que se refiere con distinta terminología a una mismacualidad artística.
Se trata de que la pintura se adhiera mediante astucia óptico del poder expresivo de la escultura, estos caracteres escultóricos de la imagen representada en pintura van dirigidos de un modo más directo a solicitar la participación del tacto en la experiencia estética, incitan a palpar los objetos representados, a seguirlos con los dedos y al mismo tiempo ubican la imagenpuntualizando las distancias entre ella y el espectador.
La obra está trabajada en sentido bidimensional, ya que nada más se trabaja la parte de adelante y detrás, y la de los laterales no. El sentido volumétrico se consigue mediante escorzos.
Presenta buenas calidades táctiles. Esta obra parece que imita las rugosidades de la piel, el cabello con abundantes rizos que provocan un claro-oscuropodemos decir que la luz busca contrastes pictóricos.

Actividad de aprendizaje 1.3.
Establezca dos diferencias y dos semejanzas entre la escultura egipcia y la escultura romana.
DIFERENCIAS
La escultura egipcia
* Constituye ciertos aspectos interesantes en sus dos facetas: escultura de bulto y de relieve, en ambas se darán prácticamente las mismas características. La escultura egipcia...