Esdrujulas

Esdrújulas . Las Esdrújulas tienen el acento de intensidad en la antepenúltima silaba (caótico, lágrima, cárceles).

 


Sobreesdrújulas. tienen el acento de intensidad en la silaba anterior a la antepenúltima silaba (corrígemelo, estúdiatelo, recomiéndasela).

  Las palabras Esdrújulas siempre llevan acento ortográfico; también las          sobreesdrújulas.
Ejemplos:
      Ábaco, ópalo,héroe, ídolo, déficit, tómatelo, éxtasis, páncreas, océano.

Graves. Las graves tienen el acento de intensidad en la penúltima silaba (silla, árbol, maceta).


 


Las palabras llanas llevan acento ortográfico siempre que terminan en cualquier consonante que no sea n o s.


 


Ejemplos: Bolívar, cáncer, hábil, carácter, cómic, fénix, álbum, césped
 


Las palabras llanas que nollevan acento ortográfico si terminan en vocal o en n o en s.
Ejemplos: Crema, estufa, canon, examen, salas, casas, trenes, orden, volumen, origen.
 


Las palabras llanas que terminan en n o en s precedida de otra consonante levan acento ortográfico.
Ejemplos: cómics, postres, bíceps, récords, tráilers
 


 

AGUDA: Que lleva el acento prosódico en la última sílaba; p. ej., abril,café, corazón.


Conjunción, palabra o conjunto de ellas que enlaza preposiciones, sintagmas o palabras, como su etimología de origen latino explica: cum, ‘con’, y jungo, ‘juntar’; por lo tanto, ‘que enlaza o une con’. Constituye una de las clases de nexos. No debe confundirse con los marcadores del discurso.
La conjunción es una parte invariable de la lengua que se utiliza para enlazaroraciones y establecer relaciones de jerarquía entre ellas, además de explicar el tipo de relación semántica o de significado que existe entre ellas. Por ejemplo, en Luisa va a trabajar y Raul se queda en casa se enlazan dos oraciones para construir una mayor, el tipo de relación que hay entre ambas es de igualdad, de forma que se pueden intercambiar, y se suman los significados de ambas.
La conjunciónsólo tiene significado gramatical y no posee significado léxico; su significado lo adquiere en las relaciones oracionales que puede presentar. Valor aditivo: Luisa compra y vende objetos. Valor de oposición: Carmen trabaja y no todos los días, etc...
Hay otros muchos nexos, en su origen preposiciones, que encabezan oraciones y que adquieren valor de conjunción, aunque no tengan forma conjuntiva. Aestas construcciones se les llama giros conjuntivos. Por ejemplo:
• Al + inf. = Cuando + verbo conjugado: Al cantar el gallo, San Pedro lloró = Cuando cantó el gallo... +
• Por + inf. = Porque + verbo conjugado: Por venir tarde, no entró = Porque vino tarde... +
• Con + inf. = Aunque + verbo conjugado: Con ser tan listo, no aprobó = Aunque era tan listo... +
• De + inf. = Si +verbo conjugado: De llover hoy, nos refugiaremos en el kiosco = Si llueve hoy, nos refugiaremos... +
• Para + inf. = Para que + verbo conjugado: Hemos venido para cantar = Hemos venido para que cantemos +



Gramática es el estudio de las reglas y principios que regulan el uso del lenguaje a nivel intraoracional (dentro de la oración). También se denomina así al conjunto de reglas yprincipios que gobiernan el uso de un lenguaje determinado, por lo que puede decirse que cada lenguaje tiene su propia gramática.
La gramática es parte del estudio general del lenguaje denominado lingüística. Clásicamente el estudio de la lengua se divide en cuatro niveles:
• Nivel fonético-fonológico.
• Nivel sintáctico-morfológico.
• Nivel léxico-semántico.
• Nivel pragmático.
Aveces se restringe el uso del término gramática a las reglas y principios que definen el segundo de estos niveles. Sin embargo, la separación de los niveles no es totalmente nítida porque ciertas reglas gramaticales se realizan en el nivel fonético-fonológico e igualmente existen parámetros o criterios semánticos que sirven para decidir cuando una determinada construcción es agramatical.
|...