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no tienen mayores compromisos con el sistema, salvo cumplir con la necesidad de matricularlos en los períodos que la ley exige.
Incorporar a los padres y apoderados a esta vorágine educativa que significa modificar estructuras que por décadas han sustentado el sistema
El Compromiso con una educación de calidad y equitativa implica, para el nivel básic
. TAREAS EN LA EDUCACIÓN o, abocarnos aldesarrollo de “comunidades comprometidas con el aprendizaje”. Estas comunidades tienen, entre otras, las siguientes características: una visión clara y compartida de los objetivos educativos; organización colegiada del trabajo; concentración del esfuerzo en la mejora continua de la calidad; mayores márgenes de autonomía para la organización y administración de recursos; profesores empeñados enservir de ejemplo de disciplina, respeto y creatividad; participación de los padres de familia para hacer de cada hogar un centro de aprendizaje e involucrar a las familias en las actividades de la escuela; supervisores que facilitan la mejora de la práctica docente, mediante la formación de grupos de aprendizaje y procesos de auto evaluación. La transformación de nuestras escuelas en “comunidadescomprometidas con el aprendizaje” requiere impulsar un conjunto de cambios en rubros fundamentales, como los siguientes:
• Aprovechamiento del tiempo de aprendizaje. Supone ampliar y hacer uso óptimo del tiempo de la jornada escolar; enriquecer el currículo incorporando actividades que podrían ser el desarrollo del gusto por la lectura, la educación física y artística, así como el aprendizaje deun segundo idioma y de la computación.
• Adecuadas condiciones de trabajo. Suponen un ambiente escolar saludable y seguro en el que alumnos, profesores y directivos puedan desarrollar todo su potencial creativo; un ambiente en el que dispongan de infraestructura digna, equipamiento suficiente, material de apoyo y acceso a la tecnología. Los profesores requieren además contar con grupos reducidosde alumnos, oportunidades de actualización y superación profesional permanente, así como reconocimiento y estímulos.

Los padres de familia somos, junto con los maestros, los más interesados y los más directamente implicados en la educación de nuestros hijos. Conscientes de nuestras obligaciones, asumimos el compromiso de estar cerca de la escuela; complementar y reforzar en el hogar el esfuerzode los maestros; fortalecer permanentemente nuestra formación como padres de familia e integrarnos a la comunidad escolar.
En correspondencia, los padres de familia ejerceremos el derecho a participar en el proceso educativo, a estar permanentemente informados del desempeño escolar de nuestros hijos y, sobre todo, a demandar que nuestros hijos reciban una educación de buena calidad.

Elobjetivo central de la Alianza es
propiciar e inducir una amplia movilización
en torno a la educación, a efecto
de que la sociedad vigile y haga suyos
los compromisos que reclama la
profunda transformación del sistema
educativo nacional.

A la ocasión la pintan calva
A la tierra que fueres, haz lo que vieres
A mi mis timbres
Ando cabalgando en la quijada del diablo
A otro perro con ese huesoA palabras necias, oídos sordos
A ver si como roncas duermes
A ver si es cola y pega
Agua que no has de beber, déjala correr
Ahí fue donde la puerca torció el rabo
Al mal paso darle prisa
Al mal tiempo, buena cara
Al mejor cazador se le va la liebre
Al nopal lo van a ver sólo cuando tiene tunas
Al ojo del amo engorda el caballo.
Al pan, pan; y al vino, vino
Al perro más flaco se lecargan las pulgas
Al que madruga Dios le ayuda
Al que va a ser barrigón, aunque lo fajen de chico
Al saber le llaman suerte
Andar como alma en pena
Andar con una mano adelante y otra atrás
Andar de boca en boca
Andar de la Seca a la Meca
Año nuevo, vida nueva
Aprendías de todo, oficial de nada
Aquí el que no corre vuela
Aquí nomás mis chicharrones truenan
Aquí se rompió una taza y cada...