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NUEVAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICASION

ESTRUCTURA

POSITIVO

NEGATIVO


ESCOLAR

Tener la información de manera más rápida y más amplia y tienen un mejor desempeño escolar en cuanto a presentación del trabajo y otras cosas.
También encuentran o pueden adentrarse más fácilmente en cosa negativas, como la pornografía, prostitución, compra y venta de artículos varios comoarmas, etc.


LABORAL
Te ayudan a agilizar tu trabajo pues lo que antes hacías un una semana, hoy con las nuevas tecnologías y teniendo el conocimiento de ellas lo haces en uno o dos días.
Si no lo sabes usar correctamente o no tienes la capacitación para hacerlo puedes perder información muy importante en un minuto y tal vez tengas que repetir todo.


FAMILIA
Las nuevas tecnologías cuentancon redes sociales por medio de las cuales es más fácil y económico saber de tu familia que tal vez se encuentra en otro estado o país.
En ocasiones estas mismas te entretienen demasiado y dejas otras actividades pendientes, además hay personas que la utilizan solo para chismes sin ningún beneficio.


DIVERSION
Atreves de las nuevas tecnologías podemos jugar e interactuar o jugar con otraspersonas desde la comodidad de tu casa.
Pero de igual manera, absorbe a tal grado tu atención que otras cosas como el estudio entre otros deberes pasan a segundo plano.

“REFLEXION Y TOMA DE DECICIONES SOBRE DERECHOS HUMANOS”
Rosario y Jorge son dos jóvenes que se hallan en una situación difícil.

¿Qué derechos humanos se están violentando?, ¿Cuál será la decisión que finalmente tomen?,¿aceptaran las propuestas de su jefe y su maestra?, ¿influirá que Rosario sea mujer y Jorge hombre?, ¿Qué les propondríamos?

Los derechos humanos que se están violentando son el artículo 1º que habla sobre la libertad de igualdad y el artículo 3º que habla sobre libertad personal.
Pues si son personas firmes en sus decisiones sabrán que pueden recurrir a derechos humanos pues nadie puedeobligarlos a hacer algo que n o quieren.
El aceptar o no las propuestas depende de cada uno de ellos, algunas personas aceptan ese tipo de propuestas por ignorancia, pero una persona preparada debe saber cómo defender sus derechos.
Probablemente si por que hombres y mujeres pensamos de diferente forma.
Que denuncien a estas personas, pues ni su puesto ni el poder que puedan tener sobre Rosario y Jorgeles da ningún derecho a obligarlos o chantajearlos con amenazas ni nada que se le parezca.





BLOQUE 3
HERMENEUTICA DE NUESTRO TIEMPO







El destino es el que baraja las cartas, pero nosotros los que las jugamos.
Autor: Arthur Schopenhauer



Sigmund Freud
nació el 6 de mayo de 1856 en Freiberg, Moravia (en la actualidad, Příbor en la República Checa) en el seno de unafamilia judía. Aunque el nombre que figura en su certificado de nacimiento es Sigismund,4 su padre añadió un segundo nombre, de origen hebreo, Schlomo o Shelomoh (versiones de Salomón) en una inscripción manuscrita en la biblia de familia. Un documento de 1871 se refiere a Freud como Sigmund aunque él mismo no comienza a firmar Sigmund hasta 1875 y nunca usó el segundo nombre.5 Fue el mayor de seishermanos (cinco mujeres y un varón). Tenía además dos hermanastros de un matrimonio anterior de su padre. En 1860, cuando contaba con tres años de edad, su familia se trasladó a Viena, esperando el padre recobrar la prosperidad perdida de su negocio de lanasLugar de nacimiento de Sigmund Freud en Příbor, República Checa.
A pesar de que su familia atravesó grandes dificultades económicas, suspadres se esforzaron para que obtuviera una buena educación y en 1873, cuando contaba con 17 años, Freud ingresó en la Universidad de Viena como estudiante de medicina en un ambiente de antisemitismo creciente. En 1877, abrevió su nombre de Sigismund Freud a Sigmund Freud. Estudiante poco convencional pero brillante, fue asistente del profesor E. Brücke en el Instituto de Fisiología de Viena entre...