esencialismo cultural
Páginas: 2 (297 palabras)
Publicado: 11 de noviembre de 2013
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EL ESENCIALISMO
Base filosófica: Idealismo y Realismo
Aporte a la educación: Promueve el
crecimiento intelectual individual y la
formación de una persona competente
EL ESENCIALISMOConocimiento: Se enfoca en el desarrollo de
habilidades esenciales y materias académicas;
dominio de conceptos y principios de la
materia.
Función del maestro: El maestro es una
autoridad en sumateria
Valores: valores tradicionales.
EL ESENCIALISMO
Currículo: Desarrollo de habilidades esenciales
(3Rs)+y materias básicas (inglés, ciencias,
historia, matemáticas y lenguas extranjeras).Regreso a lo básico; literacia cultural;
excelencia en la educación.
3Rs (“reading, writing, ‘arithmetic”
TEMA 1. SOCIOLOGÍA Y EDUCACIÓN
Existen dos teorías educativas: esencialismo onaturalismo, cuyo máximo representante es Rousseau, y sociologismo, representado por Durkheim.
1. ESENCIALISMO O NATURALISMO. CARACTERÍSTICAS
1. Hay siempre una antropología, una manera de ver qué es elser humano. El ser humano tiene una naturaleza, una esencia que le es innata.
2. La educación es un proceso de desarrollo, de extracción o liberación de las cualidades innatas que tiene el sujetodesde que nace. Por eso está relacionado con la teoría socrático-platónica, que consiste en poner en acto lo que estaba en potencia. La educación no hace nada más que dejar ser al individuo.
3. En larelación educativa, el protagonista es el alumno. La relación educativa es el diálogo. El profesor deja que se desarrolle el alumno, por lo que no hay imposición del profesor, pues no es necesario paraque surja el conocimiento.
4. La sociedad cumple muy poco papel o casi nada, pues lo importante es el individuo, así que también puede llamarse individualismo educativo. La desigualdad va a serfruto del individuo, no de la sociedad, y la desigualdad es algo natural.
( ROUSSEAU
Rousseau es el máximo representante de esta teoría educativa. Pertenece al siglo XVIII, que es el siglo de...
EL ESENCIALISMO
Base filosófica: Idealismo y Realismo
Aporte a la educación: Promueve el
crecimiento intelectual individual y la
formación de una persona competente
EL ESENCIALISMOConocimiento: Se enfoca en el desarrollo de
habilidades esenciales y materias académicas;
dominio de conceptos y principios de la
materia.
Función del maestro: El maestro es una
autoridad en sumateria
Valores: valores tradicionales.
EL ESENCIALISMO
Currículo: Desarrollo de habilidades esenciales
(3Rs)+y materias básicas (inglés, ciencias,
historia, matemáticas y lenguas extranjeras).Regreso a lo básico; literacia cultural;
excelencia en la educación.
3Rs (“reading, writing, ‘arithmetic”
TEMA 1. SOCIOLOGÍA Y EDUCACIÓN
Existen dos teorías educativas: esencialismo onaturalismo, cuyo máximo representante es Rousseau, y sociologismo, representado por Durkheim.
1. ESENCIALISMO O NATURALISMO. CARACTERÍSTICAS
1. Hay siempre una antropología, una manera de ver qué es elser humano. El ser humano tiene una naturaleza, una esencia que le es innata.
2. La educación es un proceso de desarrollo, de extracción o liberación de las cualidades innatas que tiene el sujetodesde que nace. Por eso está relacionado con la teoría socrático-platónica, que consiste en poner en acto lo que estaba en potencia. La educación no hace nada más que dejar ser al individuo.
3. En larelación educativa, el protagonista es el alumno. La relación educativa es el diálogo. El profesor deja que se desarrolle el alumno, por lo que no hay imposición del profesor, pues no es necesario paraque surja el conocimiento.
4. La sociedad cumple muy poco papel o casi nada, pues lo importante es el individuo, así que también puede llamarse individualismo educativo. La desigualdad va a serfruto del individuo, no de la sociedad, y la desigualdad es algo natural.
( ROUSSEAU
Rousseau es el máximo representante de esta teoría educativa. Pertenece al siglo XVIII, que es el siglo de...
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