Esercion

La literatura encontrada entorno a la vinculación entre deserción escolar y drogadicción es relativamente escasa, son pocos los estudios hechos en México explicando esta relación, y sin embargo, la información a la cual se ha tenido acceso expone dos correlaciones entre estas dos variables (deserción escolar y drogadicción). Una de ellas tipifica como consecuencia de la deserción escolar a ladrogadicción, vía bajo rendimiento escolar; es decir, al tener el alumno un bajo rendimiento escolar, en algún momento abandonara la escuela, lo que aumentará el riesgo de que dicho alumno consuma drogas, provocando así otros problemas sociales, como delincuencia juvenil, vagancia, accidentes, etc.

La otra correlación se muestra en forma inversa a la anterior, la deserción escolar es consecuenciade la drogadicción, esto porque cuando un joven se encuentra inmerso en el mundo de los narcóticos, cambia su conducta, su personalidad y hasta sus necesidades, provocándole problemas tanto en su casa como en su escuela, y es en ésta última donde se presenta problemas que afectan en mayor cuantía y directamente al propio alumno, dejándolo aislado de sus compañeros y teniendo dificultades en eltrato interpersonal, llevándolo a que abandone la escuela (Gutiérrez, 2006).

Es así como ambas correlaciones explican la manera en que puede afectar dichas variables a un joven que se encuentre en el nivel secundaria de su educación básica, ya que entre los 12 y 15 años es cuando los adolescentes son más vulnerables debido a la transición de niño a adulto por la cual experimentan en esa etapapasando por cambios en su identidad y su composición física.

Con base a lo anterior, se puede catalogar a las correlaciones en Caso I y Caso II, siendo el Caso I el que expone como causa de la drogadicción a la deserción escolar, iniciando por un bajo rendimiento escolar. El caso II es el que explica que la deserción escolar es consecuencia de la drogadicción, provocado directamente por todos losproblemas que le traen al adolescente.

Según la Dirección de Estudios Sectoriales de Bogotá, Colombia, en su Agencia Nacional de Educación, el caso II se presenta con mayor frecuencia en el nivel socioeconómico alto, sin embargo Gutiérrez (2006) afirma que el nivel socioeconómico tiene poca relevancia en la decisión de un adolescente de entre 12 y 15 años de consumir drogas.

Existe muchosfactores de riesgo que pueden provocar que un adolescente decida consumir drogas porque al final ellos son tomadores de sus propias decisiones, pero el por qué y el cómo es lo que debería de estar en manos de personas expertas. Primero es necesario planear y ejercer estrategias que ayuden a crear y fomentar la prevención, fortaleciendo sus habilidades de lectura, escritura, etc., y el desarrollo deotras, pero además explicar a los jóvenes ampliamente las consecuencias del consumo de drogas y sus implicaciones que conlleva a su cuerpo y cerebro.

INTRODUCCION
 
   En el proceso de investigación se identificó que la deserción es un fenómeno multicausal. No obstante se identificó que entre las causas que más inciden en el abandono de la institución es la socioeconómica.
          Esteestudio propone soluciones para asegurar la permanencia de los jóvenes en el colegio y evitar que  abandonen sus estudios y puedan ser afectados  por patologías sociales que distorsionen sus anhelos y metas.
 
 El joven necesita sentirse tomado en cuenta, que se valore su aporte.  Por ello se deben dirigir acciones que provoquen en él la participación  en el proceso educativo y motivarlo paraque supere los inconvenientes surgidos en su estudio .
PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA.
La deserción estudiantil plantea al sistema educativo la necesidad de buscar alternativas que permitan disminuirla y dar respuesta a las necesidades económicas, sociales, afectivas y psicológicas de los estudiantes.
Para el logro de estos objetivos es indispensable que el esfuerzo institucional organizado de...