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Páginas: 2 (373 palabras)
Publicado: 28 de junio de 2014
EN QUE CONSISTE EL CONDUCTIVISMO
Es una escuela psicológica que se decicó a estudiar la conducta, los estímulos y las respuestas.
Por eso, se limitaron a estudiar los estímulos y las respuestas(lo que podían observar); desarrollando así teorías como el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante, creados por Ivan Pavolv y Skinner respectivamente. El conductismo contribuyó a hacerde la psicología una ciencia natural, desligándola así de la filosofía.
VENTAJAS
El intento de predecir,
Controlar la conducta de forma empírica y experimental.
La enseñanza se plantea como unprograma de contingencias de refuerzos que modifiquen la conducta del alumno.
DESVENTAJAS
Condiciona al alumno a realizar actividades previamente definidas
Se pueden observar las maneras deevaluar.
Modifica el comportamiento, dando oportunidad de un refuerzo es un paradigma que aun sigue presente en la enseñanza aprendizaje
RESEÑA DE LA TEORÍA CONDUCTISTA.
La teoría conductista sedesarrolla principalmente a partir de la primera mitad del siglo XX por el psicólogo americano John B. Watson y permanece vigente hasta mediados de ese siglo, cuando surgen las teorías cognitivas. Lateoría conductista, desde sus orígenes, se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente empírico de la misma y queriendo controlar y predecir esta conducta.
Es un movimientoen la psicología que avoca el uso de procedimientos estrictamente experimentales para la observación de conductas (respuestas) con relación al ambiente (estímulo). Watson propuso convertir el estudiode la psicología en ciencia utilizando solo procedimientos objetivos, como experimentos de laboratorio diseñados para producir resultados estadísticos significativos. El estudio conductivista lo hizoformular una teoría conocida como estímulo-respuesta. En esta teoría todas las formas complejas de conducta, tales como emociones y hábitos, son estudiadas como compuestas por cambios musculares y...
Es una escuela psicológica que se decicó a estudiar la conducta, los estímulos y las respuestas.
Por eso, se limitaron a estudiar los estímulos y las respuestas(lo que podían observar); desarrollando así teorías como el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante, creados por Ivan Pavolv y Skinner respectivamente. El conductismo contribuyó a hacerde la psicología una ciencia natural, desligándola así de la filosofía.
VENTAJAS
El intento de predecir,
Controlar la conducta de forma empírica y experimental.
La enseñanza se plantea como unprograma de contingencias de refuerzos que modifiquen la conducta del alumno.
DESVENTAJAS
Condiciona al alumno a realizar actividades previamente definidas
Se pueden observar las maneras deevaluar.
Modifica el comportamiento, dando oportunidad de un refuerzo es un paradigma que aun sigue presente en la enseñanza aprendizaje
RESEÑA DE LA TEORÍA CONDUCTISTA.
La teoría conductista sedesarrolla principalmente a partir de la primera mitad del siglo XX por el psicólogo americano John B. Watson y permanece vigente hasta mediados de ese siglo, cuando surgen las teorías cognitivas. Lateoría conductista, desde sus orígenes, se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente empírico de la misma y queriendo controlar y predecir esta conducta.
Es un movimientoen la psicología que avoca el uso de procedimientos estrictamente experimentales para la observación de conductas (respuestas) con relación al ambiente (estímulo). Watson propuso convertir el estudiode la psicología en ciencia utilizando solo procedimientos objetivos, como experimentos de laboratorio diseñados para producir resultados estadísticos significativos. El estudio conductivista lo hizoformular una teoría conocida como estímulo-respuesta. En esta teoría todas las formas complejas de conducta, tales como emociones y hábitos, son estudiadas como compuestas por cambios musculares y...
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