Esferas De La Escuela Publica
Páginas: 4 (965 palabras)
Publicado: 5 de octubre de 2011
PROBLEMAS EDUCATIVOS SEGÚN HENRY A. GIROUX
TEORIA DE LA REPRODUCCION | TEORIA DE LA RESISTENCIA |
Es un reconocido pedagogo estadounidense, nacido en Providence (R.I) en el año 1943.
Es uno delos fundadores de la Pedagogía crítica, también es un defensor de la democracia y opositor de todas las tendencias antidemocráticas, como el autoritarismo, el fundamentalismo religioso y lasconsecuencias que genera el neoliberalismo, como por ej: la pobreza y la falta o, peor aun, los ataques que recibe, de parte de esos Estados, la educación pública de los jóvenes.
En su extensa obra seremite desde Marx hasta Paulo Freire y Bauman, tomando de ellos sus teorías criticas y dando un nuevo enfoque sobre diversos temas relacionados con la pedagogía pública, la cultura, la juventud,enseñanza superior, medios de
Comunicación, y la teoría crítica.
Los sujetos son externos a la construcción de su propio desarrollo histórico. Los grupos subordinados de las clases trabajadoras nosolo son vistos como resultados estructurales e ideológicos capitalistas, sino como parte del proceso de autoformación de la clase trabajadora misma.
No permite crítica o análisis de los hechos.Plantea al hombre y a su desarrollo como elementos que permiten analizar las contradicciones del ámbito social.
No ha podido hacer ninguna contribución importante al estudio de como losmaestros, estudiantes y otros agentes humanos llegan a juntarse dentro de un contexto histórico y social específico para construir y reproducir las condiciones de existencia de grupos subordinados.Restaura un grado de innovación y de acción a las culturas subordinadas.
Las escuelas se ven a menudo como fábricas o prisiones, los maestros y los estudiantes por igual actúan meramente como peones ysoportes de roles forzados por la lógica y las practicas del sistema capitalista. Les da libertada maestros y estudiantes a ser totalmente indiferentes a la ideología dominante de la escuela....
TEORIA DE LA REPRODUCCION | TEORIA DE LA RESISTENCIA |
Es un reconocido pedagogo estadounidense, nacido en Providence (R.I) en el año 1943.
Es uno delos fundadores de la Pedagogía crítica, también es un defensor de la democracia y opositor de todas las tendencias antidemocráticas, como el autoritarismo, el fundamentalismo religioso y lasconsecuencias que genera el neoliberalismo, como por ej: la pobreza y la falta o, peor aun, los ataques que recibe, de parte de esos Estados, la educación pública de los jóvenes.
En su extensa obra seremite desde Marx hasta Paulo Freire y Bauman, tomando de ellos sus teorías criticas y dando un nuevo enfoque sobre diversos temas relacionados con la pedagogía pública, la cultura, la juventud,enseñanza superior, medios de
Comunicación, y la teoría crítica.
Los sujetos son externos a la construcción de su propio desarrollo histórico. Los grupos subordinados de las clases trabajadoras nosolo son vistos como resultados estructurales e ideológicos capitalistas, sino como parte del proceso de autoformación de la clase trabajadora misma.
No permite crítica o análisis de los hechos.Plantea al hombre y a su desarrollo como elementos que permiten analizar las contradicciones del ámbito social.
No ha podido hacer ninguna contribución importante al estudio de como losmaestros, estudiantes y otros agentes humanos llegan a juntarse dentro de un contexto histórico y social específico para construir y reproducir las condiciones de existencia de grupos subordinados.Restaura un grado de innovación y de acción a las culturas subordinadas.
Las escuelas se ven a menudo como fábricas o prisiones, los maestros y los estudiantes por igual actúan meramente como peones ysoportes de roles forzados por la lógica y las practicas del sistema capitalista. Les da libertada maestros y estudiantes a ser totalmente indiferentes a la ideología dominante de la escuela....
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