Esforzados y exigentes borrador 1
Páginas: 12 (2903 palabras)
Publicado: 25 de enero de 2016
Esforzados y exigentes
Ángel Alberto Sarmiento, Licenciado en Filosofía e Historia, abril 12 de 2014
« 30 años en una misma labor parece tiempo suficiente para aprender todos los secretos de un arte, pero no habrá tiempo suficiente para conocerlo todo acerca del arte de educar. Para aprender a educar tal vez no alcance una vida completa».
Esta es una reflexión generada a partir de unproyecto de investigación que he venido realizando con un grupo de estudiantes desde el año 2013, para el desarrollo de la especialización en Pedagogía e investigación en el Aula con la Universidad de la Sabana.
En 30 años de experiencia como docente en los diferentes niveles de educación, desde preescolar hasta undécimo grado, identifico cuatro tipos de estudiantes: los esforzados y exigentes, losesforzados y poco exigentes, los poco esforzados y exigentes y los poco esforzados y poco exigentes.
Los primeros, esforzados y exigentes, son aquellos estudiantes que sobresalen en un grupo por su sentido de responsabilidad y compromiso hacia sus deberes académicos. Son esforzados porque dedican buen tiempo al estudio y la preparación de sus tareas y evaluaciones, prestan atención a lasexplicaciones de sus profesores, preguntan cuando no entienden o quieren aclarar dudas y se preocupan por obtener siempre buenos resultados. Hay algunos que participan constantemente en clase, sin embargo no es una característica general entre ellos.
Son exigentes porque consideran, tal vez sin preconcebirlo de esa manera, que su esfuerzo debe ser retribuido o recompensado. Su sentido de la justicia haceque exijan a sus padres lo mejor, incluyendo los materiales de trabajo, los libros, la ropa, los implementos deportivos, las salidas, viajes, excursiones, etc. Son exigentes con ellos mismos y un poco rígidos en el cumplimiento de horarios; no aceptan el fracaso y dejan ver sus ojos llorosos cundo sacan una mala nota. Regularmente no ayudan mucho en casa porque están ocupados con los compromisosdel colegio. La mayoría son buenos lectores y pueden tener un amplio bagaje de conocimientos de cultura general. Valoran a aquellos profesores que tienen un buen dominio de su materia y reconocen a los que no tienen buena preparación, sin embargo los respetan a todos.
Puede pasar que en un aula de 25 estudiantes no haya más de dos o tres de ellos. Casi siempre están ocupados haciendo algoacadémico cuando llegas a la clase y regularmente son los últimos en salir del salón cuando termina. Aunque su interés está especialmente en aquellas áreas de estudio que presentan mayor dificultad para otros (matemáticas, química, física, biología), son responsables con los compromisos de todas las asignaturas, aun de aquellas que algunos podrían considerar menos importantes (ética, religión, artes).Tal vez no sean los mejores deportistas ni los más hábiles para las actividades artísticas y culturales, aunque podría haber algunos que alcancen a destacarse en uno de estos campos. Son apreciados en el grupo por lo que aportan a sus compañeros al ayudarles con la explicación de algún tema, pero suele suceder que no sean los primeros invitados a las fiestas ni programas especiales de integracióngrupal. Por lo que se observa en la cotidianidad de las aulas, tienen un buen criterio ético, no acostumbran a excusarse, no mienten, no les gusta prestar sus tareas ni que les regalen nota y jamás harían fraude en una evaluación (aunque como en toda buena familia, podría haber algunas excepciones). Difícilmente se podrá poner fronteras a los sueños de los estudiantes esforzados y exigentes.Este tipo de estudiantes tienen claro lo que quieren lograr en la vida, entonces tendrán menos problemas en la universidad, más posibilidades de ubicarse bien laboralmente y, si no sucede nada excepcional, podrán tener un futuro promisorio.
Al segundo grupo corresponden los esforzados y poco exigentes. Estos estudiantes, al igual que los primeros, sobresalen por su sentido de responsabilidad y...
Ángel Alberto Sarmiento, Licenciado en Filosofía e Historia, abril 12 de 2014
« 30 años en una misma labor parece tiempo suficiente para aprender todos los secretos de un arte, pero no habrá tiempo suficiente para conocerlo todo acerca del arte de educar. Para aprender a educar tal vez no alcance una vida completa».
Esta es una reflexión generada a partir de unproyecto de investigación que he venido realizando con un grupo de estudiantes desde el año 2013, para el desarrollo de la especialización en Pedagogía e investigación en el Aula con la Universidad de la Sabana.
En 30 años de experiencia como docente en los diferentes niveles de educación, desde preescolar hasta undécimo grado, identifico cuatro tipos de estudiantes: los esforzados y exigentes, losesforzados y poco exigentes, los poco esforzados y exigentes y los poco esforzados y poco exigentes.
Los primeros, esforzados y exigentes, son aquellos estudiantes que sobresalen en un grupo por su sentido de responsabilidad y compromiso hacia sus deberes académicos. Son esforzados porque dedican buen tiempo al estudio y la preparación de sus tareas y evaluaciones, prestan atención a lasexplicaciones de sus profesores, preguntan cuando no entienden o quieren aclarar dudas y se preocupan por obtener siempre buenos resultados. Hay algunos que participan constantemente en clase, sin embargo no es una característica general entre ellos.
Son exigentes porque consideran, tal vez sin preconcebirlo de esa manera, que su esfuerzo debe ser retribuido o recompensado. Su sentido de la justicia haceque exijan a sus padres lo mejor, incluyendo los materiales de trabajo, los libros, la ropa, los implementos deportivos, las salidas, viajes, excursiones, etc. Son exigentes con ellos mismos y un poco rígidos en el cumplimiento de horarios; no aceptan el fracaso y dejan ver sus ojos llorosos cundo sacan una mala nota. Regularmente no ayudan mucho en casa porque están ocupados con los compromisosdel colegio. La mayoría son buenos lectores y pueden tener un amplio bagaje de conocimientos de cultura general. Valoran a aquellos profesores que tienen un buen dominio de su materia y reconocen a los que no tienen buena preparación, sin embargo los respetan a todos.
Puede pasar que en un aula de 25 estudiantes no haya más de dos o tres de ellos. Casi siempre están ocupados haciendo algoacadémico cuando llegas a la clase y regularmente son los últimos en salir del salón cuando termina. Aunque su interés está especialmente en aquellas áreas de estudio que presentan mayor dificultad para otros (matemáticas, química, física, biología), son responsables con los compromisos de todas las asignaturas, aun de aquellas que algunos podrían considerar menos importantes (ética, religión, artes).Tal vez no sean los mejores deportistas ni los más hábiles para las actividades artísticas y culturales, aunque podría haber algunos que alcancen a destacarse en uno de estos campos. Son apreciados en el grupo por lo que aportan a sus compañeros al ayudarles con la explicación de algún tema, pero suele suceder que no sean los primeros invitados a las fiestas ni programas especiales de integracióngrupal. Por lo que se observa en la cotidianidad de las aulas, tienen un buen criterio ético, no acostumbran a excusarse, no mienten, no les gusta prestar sus tareas ni que les regalen nota y jamás harían fraude en una evaluación (aunque como en toda buena familia, podría haber algunas excepciones). Difícilmente se podrá poner fronteras a los sueños de los estudiantes esforzados y exigentes.Este tipo de estudiantes tienen claro lo que quieren lograr en la vida, entonces tendrán menos problemas en la universidad, más posibilidades de ubicarse bien laboralmente y, si no sucede nada excepcional, podrán tener un futuro promisorio.
Al segundo grupo corresponden los esforzados y poco exigentes. Estos estudiantes, al igual que los primeros, sobresalen por su sentido de responsabilidad y...
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