esgrafiado

ESGRAFIADO.
Para llevar a efecto la actividad enfocada a la dimensión estética de la educación ambiental es indispensable resaltar los lenguajes artísticos que se estudian enEducación Básica ya que permiten al alumno obtener conocimientos y un panorama general sobre las principales manifestaciones artísticas. Se trata de desarrollar su sensibilidad y conciencia con una visiónestética, que aprehendan el mundo visual, sonoro, del movimiento, de la voz y los gestos, al mirar con atención, percibir los detalles, escuchar cuidadosamente, discriminar sonidos, identificarambientes, reconocer de qué manera se puede construir música, la intención comunicativa del movimiento, de los gestos; recuperar su capacidad de asombro y de imaginación, favoreciendo encuentros reflexivoscon los lenguajes del arte, así como de la comprensión de sus relaciones con el medio social y cultural en el que viven.
En la presente actividad se trabajó el Esgrafiado la cual seutilizaron materiales como: papel ilustración, crayolas, tinta china, clips, pasadores, palillos, espátula, tijeras… todo ello con la finalidad de realizar una paisaje donde la estética juega un papelimportante que es transmitir un mensaje a través del dibujo.
El tema seleccionado se titula “La falta de agua” se considera un tema de suma importancia ya que se trata de un vitallíquido que se debe cuidar porque no se sabe cuando se acabará; hoy en día se sufre porque no hay agua tanto en zonas urbanas como en zonas rurales. Existen lugares donde casi no llueve o peor aún nollueve provocando la muerte de diferentes especies, la erosión de suelos, enfermedades, desesperación en las personas al ver tanta sequía. El paisaje ilustrado transmite los problemas actuales así comotambién los problemas que dentro de unos años provocará la falta del agua. Debido a la contaminación, al deterioro ambiental, al ser poco concientes acerca del cuidado del agua, el líquido se puede...