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Universidad de Carabobo
Facultad de Ciencias de la Educación
Escuela de Educación
Cátedra: Análisis de Datos Educativos.















Profesor: Estudiante:
Marco Mariña.Waleska García
CI. 20.522.724.
Se. 90.

Bárbula, 11 de diciembre de 2013.
De la base de datos delimitada, perteneciente a una muestra de 25 estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo, realiza lo siguiente:

1. Construye una tabla de distribución de frecuencia de la variable “Sexo” y posteriormente interprete los resultados.
Tabla de Frecuencia paraSexo



Frecuencia
Frecuencia
Frecuencia
Clase
Valor
Frecuencia
Relativa
Acumulada
Rel. acum.






1
F
16
0,6400
16
0,6400
2
M
9
0,3600
25
1,0000

De una muestra de 25 estudiantes de la Facultad de Educación de la UC se encontró que hay una frecuencia de 16 para F y 9 para M, con un porcentaje de 64% para F y un 36% para M.

2. Construye una tabla de frecuenciade la variable “Mención” y posteriormente interprete los resultados, además responde:
a) ¿Cuál es la mención con mayor demanda? Indica su porcentaje
b) ¿Cuál es la mención con menor cantidad de estudiantes? Indica el porcentaje
Tabla de Frecuencia para Mención



Frecuencia
Frecuencia
Frecuencia
Clase
Valor
Frecuencia
Relativa
Acumulada
Rel. acum.
1
Biología
4
0,1600
40,1600
2
Física
2
0,0800
6
0,2400
3
Ingles
2
0,0800
8
0,3200
4
Inicial
6
0,2400
14
0,5600
5
Matemática
4
0,1600
18
0,7200
6
Orientación
4
0,1600
22
0,8800
7
Sociales
3
0,1200
25
1,0000

De una muestra de 25 estudiantes de la Facultad de Educación de la UC se encontró que hay una frecuencia de 4 para Biología, 2 para Física, 2 para Ingles, 6 para Inicial, 4 paraMatemática, 4 para Orientación, 3 para Sociales.
a) Inicial con 24% b) física e inglés con 8%

3. Construye una tabla de distribución de frecuencia de 5 clases de la variable “Peso” e interpreta los resultados, además responde:
a) ¿Entre qué medidas de peso se encuentra la mayor cantidad de personas?
b) ¿Entre qué medidas de peso se encuentra la menor cantidad de estudiantes?


LímiteLímite


Frecuencia
Clase
Inferior
Superior
Punto Medio
Frecuencia
Relativa

menor o igual
35,9

1
0,0400
1
35,9
48,98
42,44
4
0,1600
2
48,98
62,06
55,52
7
0,2800
3
62,06
75,14
68,6
6
0,2400
4
75,14
88,22
81,68
4
0,1600
5
88,22
101,3
94,76
3
0,1200

mayor de
101,3

0
0,0000


Frecuencia
Frecuencia
Clase
Acumulada
Rel. Acum.

1
0,0400
1
50,2000
2
12
0,4800
3
18
0,7200
4
22
0,8800
5
25
1,0000

25
1,0
4. Construye una tabla de distribución de frecuencia de 6 clases de la variable “Estatura” e interpreta los resultados, además responde:
a) ¿Entre qué medidas de estatura se encuentran la mayor cantidad de personas?
b) ¿Entre qué medidas de estatura se encuentra la menor cantidad de estudiantes?

Resumen Estadísticopara Estatura






Tabla de Frecuencias para Estatura

Límite
Límite


Frecuencia
Clase
Inferior
Superior
Punto Medio
Frecuencia
Relativa

menor o igual
1,48

2
0,0800
1
1,48
1,55333
1,51667
3
0,1200
2
1,55333
1,62667
1,59
4
0,1600
3
1,62667
1,7
1,66333
5
0,2000
4
1,7
1,77333
1,73667
5
0,2000
5
1,77333
1,84667
1,81
4
0,1600
6
1,84667
1,921,88333
2
0,0800

mayor de
1,92

0
0,0000


Frecuencia
Frecuencia
Clase
Acumulada
Rel. Acum.

2
0,0800
1
5
0,2000
2
9
0,3600
3
14
0,5600
4
19
0,7600
5
23
0,9200
6
25
1,0000

25
1,0000




5. Construye una tabla de distribución de frecuencia para datos no agrupados de la variable “Edad” e interpreta los resultados, además responde:

a) ¿Cuál es la...