esnsayo de psicologia

INTRODUCCIÓN
En este ensayo daremos a conocer un estudio del desarrollo humano abarcando la infancia y adolescencia, tomando en cuenta algunas fuentes de información, haciendo referencia en esto desde la antigüedad hasta nuestra época actual; donde la Infancia no existía para esa época y solían ver al niño como un adulto pequeño, lo cual ha ido cambiando al paso del tiempo, aunque en laactualidad se puede ver que en algunos lugares aun el niño se ve obligado a tomar el papel de adulto e interrumpir su etapa de niñez y así pasar más allá de la Adolescencia.
a) ¿La infancia y la adolescencia son conceptos construidos histórica y socialmente o representan etapas naturales en el devenir del ser humano?
Infancia y adolescencia son conceptos construidos de acuerdo al tiempo y momento en quese vive; influye mucho el cómo este acostumbrada la sociedad y también como fueron educadas las generaciones pasadas, eso implica mucho porque así mismo educaran a sus hijos. Referente al tiempo histórico en que se vive es de suma importancia para estos; porque no es lo mismo vivir en el tiempo de guerra al tiempo en que estamos viviendo en la actualidad. Mismos historiadores comprueban que entiempos de guerra el niño era visto como un “adulto pequeño en miniatura”1 se consideraba que podía asumir papeles y responsabilidades de un adulto; a cierta edad ya tenía que comenzar a trabajar y como iba creciendo aumentaba el nivel de trabajo y de responsabilidad, las etapas de la vida se viven rápidamente y en este caso no había distinción de clase social, para ambas era igual la transición, muybreve de la niñez a la adolescencia y aun mas difícil a la adultez, y fue hasta los últimos siglos cuando los adultos comenzaron a pensar que los niños necesitaban cuidados, cariño y protección.
El descubrimiento de la adolescencia como etapa especial del desarrollo es resultado de los cambios socioeconómicos de fines del siglo XIX. Los reformadores sociales comenzaron a destacar laresponsabilidad que tiene el estado de proteger el bienestar del niño y eliminar la desigualdad de educación. Haciendo un análisis en general y revisando diferentes citas textuales comprobamos que a través del tiempo han ido cambiando las ideas de la sociedad sobre la naturaleza de los niños y la forma en que deben ser educados. 
La definición de niñez y adolescencia difiere mucho según la sociedad y esta irácambiando, transformándose según las necesidades que esto requiera.
También es cierto que conforme pasa el tiempo en diferentes culturas el niño va adquiriendo un significado distinto, puesto que la sociedad va cambiando y no puede ser visto como en algún tiempo atrás lo veían, por lo tanto la sociedad va influyendo mucho dentro del concepto ya que es quien lo denomina como tal.
El “descubrimiento”propiamente tal de la infancia se produjo, según Aries en el siglo XVII.2
A partir de la ubicación en el desarrollo de la infancia se muestra el proceso de surgimiento de esta misma como una categoría invisible y como representación de un sentimiento de sociabilidad. Esto quiere decir que el niño no está considerado dentro de la historia puesto que, como aquí lo explica aun no puede aportar nadade beneficio propio o social, por lo tanto se considera al niño parte de la historia cuando este empieza a actuar para sí mismo y para los demás, es decir cuando empieza a desarrollar la autonomía forma parte de una perspectiva histórica.
El hombre ha ido produciendo la cultura, acumulando conocimientos, y recogiendo la experiencia de sus antepasados. Aprovechando su capacidad de adaptación, hasido capaz de construir su inteligencia, y con ella presentaciones muy adecuadas del ambiente. Con esto queremos decir que el propio hombre se encarga de su desarrolló de los cambios que se den en este y de su entorno. Pero no ha sido un proceso que se dio de un momento a otro, si no que con el paso del tiempo, y no solo con el hombre como ser único, sino también formando parte de un medio...