ESNSAYO






En este escrito mi objetivo es dar a conocer el motivo por el cual deseo realizar esta especialización y mi prospectiva como especialista, ya que en la actualidad se pone de manifiesto la gran importancia de la neuropsicología infantil como ciencia que estudia los avances, mecanismos y desarrollo neurológico de los infantes.
Teniendo en cuenta que la neuropsicología surgió como unaespecialidad científica interesada en el estudio de las relaciones cerebro-conducta y medio ambiente, en personas sanas como en personas con daño cerebral y posteriormente, con el consenso de las otras orientaciones propias de las ciencias cognitivas, la neurobiología, etc., Se fue fortaleciendo el conocimiento sólido de las bases neurales ocultas en las funciones cognitivas. Sin embargo, dichofortalecimiento se produjo fundamentalmente con sujetos adultos, prestando una atención muy limitada a las relaciones cerebro-conducta en niños y niñas. De hecho, ha existido muy poco interés por la neuropsicología infantil hasta fechas relativamente recientes. Como la neuropsicología infantil ha tenido un desarrollo más tardío, aún queda un territorio muy amplio por investigar en este campoañadiéndole la neuropsicología educativa. La creciente preocupación por los aspectos cognitivos de diversas patologías neuropediátricas como las dificultades de aprendizaje, el déficit de atención o los niños con bajo peso al nacer exige que se active la investigación de nuevas técnicas de evaluación y rehabilitación neuropsicológica esta problemática hace urgente profundizar y ampliar los recursos enevaluación neuropsicológica infantil, desarrollando nuevas pruebas diagnósticas con un mayor grado de sofisticación que las existentes en la actualidad o realizar baremos adaptados a la población latina en esencial colombiana para lograr utilizar las pruebas ya existentes . Además de activar nuevas pruebas que definan de manera más eficaz los puntos fuertes y débiles del perfil cognitivo, tanto enniños sanos como en los que presentan dificultades de aprendizaje o patologías neuropediátricas, Portellano (2007).
Comparto la idea de Aylward (1997) que en un futuro a corto plazo hay que mejorar los métodos de rehabilitación del déficit cognitivo en la infancia, especialmente inspirados en la restauración de funciones favorecida por la mayor plasticidad del cerebro infantil ya que conestimulación un ambiente enriquecido y constancia en el trabajo terapéutico, educativo y comportamental se logran avances sorprendentes en niños con diagnósticos comprometidos.
Por esta razon, surgen mis tres principales motivaciones para iniciar este nuevo reto academico y escoger la especialización de neuropsicología infantil brindada por la Universidad Pontificia Javeriana de Cali.
La primera naciócuando inicie mis estudios preuniversitarios en donde mi proyección sería la primera infancia y lo confirme hace algunos años cuando me desempeñe como coordinadora de una IPS que atiende niños y niñas en condiciones especiales como TDAH, Autismo, Parálisis Cerebral etc. El cual fue muy fructífero logre un grado de aceptación muy alto con los niños y padres de familia beneficiarios del programaquienes con ayuda del grupo interdisciplinario presentaron avances significativos.
En consecuencia en dicho trabajo logre identificar ciertas características en mi hija que en ese entonces tenía 3 años y finalmente después de muchas negaciones fue diagnosticada con desorden neurosensorial, marcado en motricidad fina , motricidad gruesa, trastorno de ansiedad y déficit de atención sinhiperactividad, para lo cual fue necesario vincularla a un tratamiento intensivo e integrativo y de esta manera poder facilitar su proceso de aprendizaje, aprestamiento escolar, desarrollo motor y su integración social, naciendo asi, mi segundo motivo por el cual inicio este camino, desde allí he estado muy interesada por la neuropsicología infantil ya que he tenido que estudiar para poder realizar un...