Eso mismo

1. Compilado por: MSc. Sheila Galindez ¿Qué es un Diagnóstico Participativo? Antes de definir qué es un diagnóstico participativo, es necesario revisar elsignificado de las palabras que conforman este concepto. Diagnóstico: Es una etapa de un proceso por el cual se establece la naturalezay magnitud de las necesidades, o los problemas que afectan a un sector o aspectode la realidad que es motivode un estudio-investigación, con la finalidad dedesarrollar programas y realizar una acción (Ander Egg, 1991). Es un proceso complejo que, además de evidenciar problemas, necesidades ysu magnitud, hace referencia a las causas y consecuencias que producen,identificando los recursos disponibles y propiciando la comprensión del contextosocial, político, económico y cultural donde se implementa eldiagnóstico. El diagnóstico no lo hace una persona, es una construcción colectiva. Esprácticamente imposible que un sujeto conozca toda una institución o comunidad,por su complejidad, ya que no todos perciben lo mismo, aunque compartan marcosteóricos-referenciales. De ahí la importancia de la comunicación, quécomunicamos, cómo comunicamos y cómo se socializa la información reconstruidacon los actoresparticipantes. El diagnóstico consiste en comprender para luegotomar decisiones para el mejoramiento de las prácticas institucionales. Un diagnóstico adecuado implica un proceso de análisis, un diálogo previo endonde aparecen aspectos positivos, logros obtenidos y situaciones problemáticascon cuestiones a resolver. Dicho proceso comprende las siguientes dimensiones:Identificar el problema,Dimensionar el problema, Identificar las causas, Identificar
2. las consecuencias y Seleccionar la/las alternativa/s de solución. Participación: La participación se entiende como un proceso, como unapostura ideológica basada en la democracia. “Lo ideológico tiene que ver connuestra actitud, es estar dispuestos a asumir los riesgos de que otro participe, entanto que participar es tomar decisiones”(Azzerboni y Harf, 2003). La participaciónimplica una tarea de develamiento de la realidad que lleva a un mutuoesclarecimiento y a una toma de conciencia conjunta. Se puede diferenciar conceptualmente entre participación real y participaciónsimbólica (Sirvent, 1998): La participación real es entendida como: “la posibilidad efectiva de incidir en lasdecisiones que afectan la vida cotidiana de unapoblación a nivel institucional o dela sociedad global, presupone la existencia (constitución o fortalecimiento) degrupos organizados en función de sus intereses objetivos y con capacidad políticade incidencia real en las decisiones societales e institucionales”. La participación real sucede cuando los miembros de una institución tomandecisiones, las implementan y evalúan permanentemente. Por otro lado,significaun cambio no sólo en quiénes deciden, sino qué se decide y a quiénes se beneficia,es decir, una modificación en la estructura del poder. La participación simbólica es cuando se genera en los actores la ilusión deejercer un poder que no existe, o cuando las acciones que se realizan no influyen oinfluyen mínimamente en el funcionamiento institucional. Como sostiene Sirvent: “laparticipación real no ‘brota’ por generaciónespontánea de la población, ni de los docentes; la participación real no es tampocouna concesión de ‘la autoridad’ que la ‘otorga’ o ‘la retira’; es una necesidad y underecho que se aprende y se conquista. La participación real supone un proceso deaprendizaje, un proceso de ruptura de prácticas sociales ‘aprendidas’ queobstaculizan la participación, como lacooptación, el clientelismo o el matonismo.
3. Es un proceso de aprendizaje y de construcción colectiva de nuevas formas deorganización social”. El Diagnóstico Participativo DP: El diagnóstico participativo cobra sentidodentro de la planificación estratégica, la cual tiende al desarrollo integral de lacalidad de vida de una población determinada, a partir de la construccióndemocrática y ciudadana....