eso que vivo
Páginas: 2 (409 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2013
ANALISIS COMPARATIVO DEL PLAN 2006 CON EL 2011
CIENCIAS
ESC. SEC. GRAL. “20 DE NOVIEMBRE” CLAVE 30DES0041K
ZONGOLICA,VER.
En cuanto a los propósitos:
Anteriormente se hacía hincapié en laparticipación activa, responsable e informada en la promoción de su salud, con base en el estudio del funcionamiento integral del cuerpo humano y ahora adquiere énfasis la cultura de la prevención.Se promueve la iniciativa propia de acciones individuales y colectivas que contribuyan a fortalecer estilos de vida favorables para el cuidado del ambiente y el desarrollo sustentable anteriormenteno era tan individual, sino colectiva.
Comprendan la importancia del avance tecnológico para el desarrollo de la ciencia y como resultado de un proceso histórico, cultural y social en constantetransformación.
En cuanto al enfoque didáctico.
Nos marca de manera directa las habilidades, actitudes y valores relacionados con la ciencia escolar, Vinculados a la promoción de la salud y elcuidado del ambiente en la sociedad, Hacia la ciencia y la tecnología los cuales deben ampliar de manera gradual sus niveles de representación e interpretación respecto de fenómenos y procesos naturales.El papel del docente.
El plan 2011 sugiere el uso de las TIC como una herramienta auxiliar para el aprendizaje de las ciencias, en este sentido nuestra escuela se ve limitada por la ausenciade estos medios.
En cuanto a los programas.
Nos marcan las competencias a desarrollar.
CIENCIAS I BIOLOGÍA
BLOQUE I
Ya no incluye el tema de Clasificación.
Proyecto :Hacia laconstrucción de una ciudadanía responsable y participativa.
BLOQUE II
Se incluyeron dos temas:
- El consumo de agua simple potable.
-Análisis crítico de la información para adelgazar que sepresenta en los medios de comunicación.
Valoración de las iniciativas en el marco del programa de las naciones Unidas por el Marco a favor del desarrollo sustentable.
BLOQUE III
No incluye respiración...
CIENCIAS
ESC. SEC. GRAL. “20 DE NOVIEMBRE” CLAVE 30DES0041K
ZONGOLICA,VER.
En cuanto a los propósitos:
Anteriormente se hacía hincapié en laparticipación activa, responsable e informada en la promoción de su salud, con base en el estudio del funcionamiento integral del cuerpo humano y ahora adquiere énfasis la cultura de la prevención.Se promueve la iniciativa propia de acciones individuales y colectivas que contribuyan a fortalecer estilos de vida favorables para el cuidado del ambiente y el desarrollo sustentable anteriormenteno era tan individual, sino colectiva.
Comprendan la importancia del avance tecnológico para el desarrollo de la ciencia y como resultado de un proceso histórico, cultural y social en constantetransformación.
En cuanto al enfoque didáctico.
Nos marca de manera directa las habilidades, actitudes y valores relacionados con la ciencia escolar, Vinculados a la promoción de la salud y elcuidado del ambiente en la sociedad, Hacia la ciencia y la tecnología los cuales deben ampliar de manera gradual sus niveles de representación e interpretación respecto de fenómenos y procesos naturales.El papel del docente.
El plan 2011 sugiere el uso de las TIC como una herramienta auxiliar para el aprendizaje de las ciencias, en este sentido nuestra escuela se ve limitada por la ausenciade estos medios.
En cuanto a los programas.
Nos marcan las competencias a desarrollar.
CIENCIAS I BIOLOGÍA
BLOQUE I
Ya no incluye el tema de Clasificación.
Proyecto :Hacia laconstrucción de una ciudadanía responsable y participativa.
BLOQUE II
Se incluyeron dos temas:
- El consumo de agua simple potable.
-Análisis crítico de la información para adelgazar que sepresenta en los medios de comunicación.
Valoración de las iniciativas en el marco del programa de las naciones Unidas por el Marco a favor del desarrollo sustentable.
BLOQUE III
No incluye respiración...
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