Español 3 Da
Páginas: 4 (769 palabras)
Publicado: 1 de diciembre de 2015
Nombre: Darina Massiel Rodriguez
Matricula: 14-5400
Actividades para la unidad II
La lectura como estrategia de aprendizaje
Ejercicios de asimilación
Desarrolla las cuestiones siguientes:
1.-Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso indispensable en la profesionalización del participante.
Desarrolla la capacidad de interpretar, captar y por ende entender loleído.
Desarrolla la capacidad de poder escribir.
Facilita el proceso de aprendizaje.
2.- Indica por qué el resumen y la paráfrasis se consideran instrumentos que miden el grado de comprensión deuna lectura.
En el resumen se toman las ideas principales y se dice más con menos, se hace un entendimiento profundo del tema sintetizando de lo mucho a lo poco.
En la paráfrasis además de resumirel texto se describe tal como fue interpretado por lo que se necesita de una comprensión general del tema para luego transformarlo en otro texto dicho con sus propias palabras, es modificar el estilosin afectar el contenido.
3.- Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y el mapa semántico. Mapa conceptual (también llamado "organigrama") es una técnica usada para larepresentación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces los relacionan entre los conceptos.
SemejanzasDiferencias
Representan ideas o conceptos relacionados.
Muestran estructuras graficas.
Son recursos que facilitan tanto el aprendizaje como la enseñanza.
Revisan si están presentes los elementos másimportantes.
El mapa semántico muestra la relación que guardan las palabras entre sí.
El mapa conceptual representa las ideas jerárquicamente.
El mapa semántico ubica la idea principal como núcleo en elcentro.
El mapa semántico tiene como uno de su principal objeto el aumento del vocabulario.
El mapa conceptual es en base a una estructura grafica, de nodos y flechas.
El mapa semántico se...
Matricula: 14-5400
Actividades para la unidad II
La lectura como estrategia de aprendizaje
Ejercicios de asimilación
Desarrolla las cuestiones siguientes:
1.-Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso indispensable en la profesionalización del participante.
Desarrolla la capacidad de interpretar, captar y por ende entender loleído.
Desarrolla la capacidad de poder escribir.
Facilita el proceso de aprendizaje.
2.- Indica por qué el resumen y la paráfrasis se consideran instrumentos que miden el grado de comprensión deuna lectura.
En el resumen se toman las ideas principales y se dice más con menos, se hace un entendimiento profundo del tema sintetizando de lo mucho a lo poco.
En la paráfrasis además de resumirel texto se describe tal como fue interpretado por lo que se necesita de una comprensión general del tema para luego transformarlo en otro texto dicho con sus propias palabras, es modificar el estilosin afectar el contenido.
3.- Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y el mapa semántico. Mapa conceptual (también llamado "organigrama") es una técnica usada para larepresentación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces los relacionan entre los conceptos.
SemejanzasDiferencias
Representan ideas o conceptos relacionados.
Muestran estructuras graficas.
Son recursos que facilitan tanto el aprendizaje como la enseñanza.
Revisan si están presentes los elementos másimportantes.
El mapa semántico muestra la relación que guardan las palabras entre sí.
El mapa conceptual representa las ideas jerárquicamente.
El mapa semántico ubica la idea principal como núcleo en elcentro.
El mapa semántico tiene como uno de su principal objeto el aumento del vocabulario.
El mapa conceptual es en base a una estructura grafica, de nodos y flechas.
El mapa semántico se...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.