español 5to grado

ESPAÑOL 6to Grado
Propósitos
Enseñanza del Español en la Educación Básica
Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso
Logren desempeñarse con eficacia en diversas prácticas sociales del lenguaje y
participen de manera activa en la vida escolar y extraescolar.
Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos
tipos detexto, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales.
Importancia del lenguaje en la construcción del conocimiento y de
los valores culturales, y desarrollen una actitud analítica y responsable

Propósitos de la enseñanza del Español en la educación primaria
Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral.
Lean comprensivamente diversos tipos detexto para satisfacer sus necesidades
de información y conocimiento.
Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito.
Reflexionen consistentemente sobre las características, funcionamiento y uso del
sistema de escritura
Conozcan y valoren la diversidad lingüística y cultural de los pueblos de nuestro
País
Identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos génerosliterarios

Estándares de Español
Integran los elementos que permiten a los estudiantes de Educación Básica usar con eficacia el lenguaje como herramienta de comunicación y para seguir aprendiendo.
1. Procesos de lectura e interpretación de textos.
2. Producción de textos escritos.
3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.
4. Conocimiento de lascaracterísticas, función y uso del lenguaje.
5. Actitudes hacia el lenguaje.

Tercer periodo escolar, al concluir el sexto grado de primaria, entre 11 y 12 años de edad
1. Procesos de lectura e interpretación de textos
Algunos de ellos son:
1.1. Identifica y usa información específica de un texto para resolver problemas
concretos.
1.2. Formula preguntas precisas para guiar su búsqueda de información.1.3. Comprende los aspectos centrales de un texto (tema, eventos, trama, personajes
involucrados).
1.4. Identifica el orden y establece relaciones de causa y efecto en la trama de una
variedad de tipos textuales.
1.5. Infiere información en un texto para recuperar aquella que no es explicita.

2. Producción de textos escritos Algunos de ellos son:


2.1. Comunica por escrito conocimientoe ideas de manera clara, estableciendo su
orden y explicitando las relaciones de causa y efecto al redactar.
2.2. Escribe una variedad de textos con diferentes propósitos comunicativos para
una audiencia específica.
2.3. Distingue el lenguaje formal y el informal, y los usa adecuadamente al escribir
diferentes tipos de textos.
2.4. Produce un texto de forma autónoma, conceptualmentecorrecto, a partir de
información provista por dos o tres fuentes.
2.5. Describe y explica por escrito fenómenos diversos usando un estilo impersonal.

3. Producción de textos orales y participación en eventos
Comunicativos Algunos de ellos son:
3.1. Distingue el estilo, registro y tono de acuerdo con el contexto, la audiencia y las
necesidades.
3.2. Expone de manera oral conocimientos, ideasy sentimientos.
3.3. Emplea el conocimiento que tiene sobre un tema para tomar decisiones y expresar
su opinión fundamentada.
3.4. Escucha y aporta sus ideas de manera crítica.
3.5. Emplea diferentes estrategias para persuadir de manera oral a una audiencia.
4. Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje Algunos de ellos son:
4.1. Usa convencionalmente signos deinterrogación y admiración, guiones para introducir
diálogos, así como puntos y comas en sus escritos.
4.2. Emplea mayúsculas al inicio de párrafo y después de punto.
4.3. Usa palabras de la misma familia léxica para corregir a su ortografía.
4.4. Reflexiona consistentemente acerca del funcionamiento de la ortografía y la puntuación
en los textos.
4.5. Identifica las características y la...