español basico

Universidad de Concepción
Facultad de Hdes. y Arte
Departamento de Español








MATERIAL AUTOINSTRUCTIVO PARA LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO IDIOMA INSTRUMENTAL.





M Ó D U L O Nº 3




PUNTUACIÓN - I PARTE: FUNDAMENTOS. CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS. PUNTUACIÓN DE LAS ORACIONES SIMPLES. PUNTUACIÓN DE LAS ORACIONES COMPUESTAS (LA ORACIÓN YUXTAPUESTA).Material elaborado por
Prof. Enrique Parada S.






Tercera edición, 1990.-







Módulo Nº 3

Puntuación - I Parte: Fundamentos. Conceptos Generales Básicos. Puntuación de las oraciones simples. Puntuación de las oraciones compuestas (la oración yuxtapuesta).



I. Introducción


El material que presentamos en este módulo ha sido diseñado para iniciaral alumno en el estudio de la puntuación.

Sabido es que la puntuación constituye un sistema auxiliar de signos que contribuyen a hacer más precisa y fiel la transcripción escrita del mensaje. Sin embargo, el uso adecuado de estos signos constituye un aprendizaje difícil para la mayoría de los estudiantes. La dificultad principal parece radicar en el estudiante debe aprender una serie denormas que no siempre le resultan coherentes por su imprecisión y vaguedad.

Es por ello que en este módulo y en los siguientes se han simplificado las normas, presentándolas sobre una base sintáctica que permite aplicarlas, eliminando esa ambigüedad interpretativa.

Es posible, especialmente al comienzo del estudio, que considere rígido el sistema de puntuación propuesto; pero si usted realizasu aprendizaje, paso a paso, - avanzando sólo en la medida en que va dominando total y cabalmente todos los conceptos, se dará cuenta de que esa rigidez era sólo aparente. En un momento determinado adquirirá un "criterio de puntuación" que le permitirá resolver todas las situaciones que se le presenten.


II. Objetivos


Esperamos que al finalizar el estudio de este módulo usted sea capazde:

1. Explicar claramente el valor que poseen los signos de puntuación, como signos auxiliares en la fiel representación del lenguaje oral.

2. Demostrar que los criterios sobre los cuales se basa la puntuación académica, relativa principalmente al uso de la coma (,) y del punto y coma(;), son criterios imprecisos y, posiblemente, interpretables de distintas maneras por cada escritor.

3.Explicar la función que cumple la sintaxis en la enseñanza de las normas de puntuación.

4. Diferenciar correctamente los conceptos de oración, frase, oración simple y oración compuesta, cláusula simple y cláusula compleja.

5. Colocar, en forma adecuada, la como en la oración simple, cuando ello sea necesario por la complejidad que produce la presencia de vocativos, frases sustantivas enaposición, enumeraciones de sustantivos y adjetivos, aclaraciones, elipsis verbales.

6. Puntuar con absoluta precisión los diferentes tipos de oraciones yuxtapuestas.


III. Instrucciones


1. Estudie cuidadosamente los materiales que se le presentan a continuación. Si Ud. lo prefiere, trabaje con alguno de sus compañeros.

2. Realice todos los ejercicios que presenta el módulo. No olvideque de ello depende el éxito de su aprendizaje.

3. Una vez terminado el ejercicio, revise sus respuestas, confrontándolas con las respuestas de la clave.

4. Es aconsejable que reestudie el material, si comprueba que ha cometido errores al realizar los ejercicios.

5. Cuando tenga dudas sobre cualquier aspecto del material, consulte a su profesor.

6. Le aconsejamos que haga unadistribución racional de su tiempo, ya que, en ningún caso logrará éxito si pretende prepararse para la prueba estudiando a última hora.

7. No olvide que al término de este módulo será sometido a una prueba y calificado por su rendimiento.

8. Le recordamos a usted, también, que las pruebas que se toman al término de cada módulo tienen carácter acumulativo, es decir, incluyen, además de la materia del...