Español De Negocios

Acercamiento al español jurídico a través del atestado
Sara Montero Annerén, Jorge Morales Pastor
Universidad Carlos III de Madrid (España)
Frente a otras lenguas de especialidad que, surgiendo de la lengua común, se
caracterizan por el crecimiento constante de su léxico, el lenguaje jurídico parece
contemplarse, en especial en ciertos ámbitos como es el de la materia criminal,
con lacomplacencia del enrocamiento entre el conservadurismo léxico y el apego
a la fórmula, una fraseología que somete a ficción y a retoricismo huero actos y
materias que sustentan derechos y que determinan existencias. Una lengua creada para el hombre, que se aleja irremediablemente del hombre llamado a habitarla, y que, bajo el estandarte de la precisión, alberga a veces el claroscuro de laambigüedad.
En el terreno del Derecho penal, palabras como delito, pena, criminal, reo, hurto o
calumnia, se documentan en español ya en los siglos XIV, X, XIII, XV, XI y XII respectivamente. Aforismos como in dubio por reo, nemo poena sine crimine, exceptio veritatis mantienen su vigencia. Formulismos como “que haya por formulado recurso de
apelación contra el meritado auto” atestiguan el placer delalambique.
Asimismo, el sistema procesal, vinculado a los derechos fundamentales, cuando concierne al docente enseñarlo, como cuerpo vivo que es, necesita ser contemplado
como un sistema vivo que muestre sin ambages el teatro del proceso.
En el ámbito del español para extranjeros, es ineludible abordar, para los que en
número creciente lo requieren, el español jurídico como una realidad léxica yestructural comprensible, por más que su nivel de competencia lingüística parezca habilitarles o que una previa formación jurídica en sus países de procedencia les permita acudir a referentes.
A su vez, muchos de los términos en materia penal rebasan el ámbito de la especialidad, para conformar hechos y realidades de consumo inmediato por los extranjeros
que vienen a adaptarse, por razonesprofesionales o de otra índole, a un nuevo entorno lingüístico y cultural.
Son estas algunas de las razones que nos llevan a hacer una reflexión abierta sobre
la enseñanza/aprendizaje del español jurídico como sistema para uso por el profesor
o formador en el aula, articulando una propuesta didáctica en las siguientes líneas.
Contenido del atestado
Marchal Escalona define el atestado como aquel“conjunto de diligencias llevadas a
cabo por la Policía Judicial traducidas a un documento, que se actúa a prevención del
correspondiente órgano judicial o ministerio fiscal, al objeto de comprobar la existencia de un acaecimiento que pueda revestir carácter de delito (hecho histórico), verificar los elementos integrantes del mismo al objeto de determinar su ilicitud (hecho típiCentro VirtualCervantes

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co), aportando al órgano llamado a resolver en su día el material objeto de prueba que
permita constatar el hecho en su doble vertiente y, en su caso, los presuntos responsables” (Marchal Escalona, A. N., 1999, p. 21)
El atestado, atendiendo a su naturaleza, se compondrá, para su confección, de una noticia inicial, laaportación de objetos de prueba, y de medidas de aseguramiento y cautelares; atendiendo a su contenido, de actos de investigación y de actos de constatación;
y por el tipo de diligencia, de diligencia de inicio, diligencias de investigación, actos procesales de trámite, y diligencia de entrega (Marchal Escalona, A. N., 1999, p. 42-44).
Un atestado se compone de una sucesión de actuaciones:diligencias, actas e informes técnicos. La estructura que integra un atestado es la siguiente: portada, índice,
diligencias, actas, e informes. El atestado debe remitirse convenientemente encuadernado, foliado y sellado en todas sus páginas a la Autoridad Judicial (Marchal Escalona,
A. N., 1999, p. 57). El atestado constituye, en suma, en lo que aquí nos sirve, un acopio de pruebas o investigaciones...