español II


Universidad Abierta para Adultos.
(UAPA)


Departamento de Escuela de derecho.
Presentado a:
Francisca Rodríguez
Presentado por:
Yudeidy Altagracia Collado Simé
Matricula: 13-0314.
Asignatura:
Español II
Tema:
Unidad X
Santiago, Mayo 24-2013 RD.
Actividades de la tercera semana
UNIDAD X: Producción de textos

I.- Ejercicios de asimilación
1.- Describe las etapas delproceso de producción de un texto discursivo.
Primera etapa: Definición del propósito.
El propósito de una exposición se conoce también como idea central. Esta idea central es la que determina todas las demás ideas que se vierten en la exposición.
Todo lo que se escriba en el texto debe tener una finalidad, un objetivo, de lo contrario no encontraríamos sentido al discurso.
Sobre unmismo tema se pueden escribir varios textos diferentes, dependiendo del propósito que se persiga.
La definición del propósito
Perseguido presupone la obligatoriedad de meditar profundamente antes de escribir. El tiempo que utilizamos en determinar la idea central, no es perdido debido a que mientras mejor se defina, más ágil y precisa será la redacción.
En síntesis, en esta primera etapa sedetermina o define el para qué se va a escribir o hablar. De este primer momento, por tanto, hay que determinar el destinatario y el tono del texto y las estrategias discursivas que se emplearán.

Segunda etapa: Exploración y documentación
En esta etapa se conciben las ideas que se expondrán en forma oral o escrita. Es una etapa fundamental.
La duración de esta etapa, también llamada gestación,varía según el tema y/o experiencia que de él se tenga. Hay temas, que para un expositor de cultura promedio, solo requerirían la precisión del fin que perseguiría al abordarlos, mientras que también hay temas que exigen de una investigación en la etapa de gestación.
Además de la organización de la experiencia y de la investigación, existen modos o vías para conformar el cuerpo de informaciones queconstituyen la exposición.
Siempre es útil partir de una tormenta de ideas y representar los resultados gráficamente como se nos ocurran. La exploración y tormenta de ideas ayudan a que en la gestación de las ideas, los niveles expositores rompan el pensamiento circular y desarrollen su pensamiento.
Tercera etapa: Planificación
Cuando se ha determinado la idea central del texto (Propósito) yse tiene claridad en las ideas que se van a expresar, se pasa a planificar la exposición. Ahora, se pasa a elaborar un esquema o guión con los datos seleccionados. En conclusión en esta etapa se depuran, equilibran y organizan los datos. Ahora se debe saber cómo se a construir el discurso.
Cuarta Etapa: Exposición o elaboración del borrador
Se redacta el borrador para evitar entorpecer lafluidez del pensamiento. Al momento de escribir no se debe de prestar tanta atención a las exigencias de la lengua escrita debido a que termina esterilizando la fecundidad de la imaginación.
Quinta etapa: revisión o corrección
Luego de repasar el borrador por un tiempo prudente se procede se procede a corregir y pulir las ideas. Es hora de verificar si hay coherencia en las partes y en todo; sihan elegido adecuadamente las palabras que exponen claramente el mensaje; si se lograron las cualidades de naturalidad y originalidad.
El tiempo y esmero que se dedique a cada una de estas etapas depende del tipo de exposición, tema y expositor.
2.- En base a lo que has estudiado, expón tu opinión acerca del porqué se considera que la producción de textos es un proceso y no un acto único.
Laproducción de textos es un proceso porque tenemos que regir una serie de etapas para construir un texto sin esa serie de etapas no sería un texto exitoso es por eso que no puede ser un acto único.
3.- Explica las razones por las cuales la documentación es esencial antes de empezar a escribir

La documentación permite el enriquecimiento de los conocimientos propios antes de empezar a...